高二历史 第三单元第3课 促进民族大融合精品教案 选修1.doc

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1、第三单元北魏孝文帝改革第3课促进民族大融合【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用经济的复苏和繁荣农业、手工业、商业的表现孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系探究孝文帝改革的最重要的历史意义在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消除了民族隔阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力制作表格分析图片问题探究改革是社会发展的动力之一政权封建化的加速尊儒崇经，兴办学校；恢复汉族礼仪制度；采纳汉族封建统治制度问题探究分析图片孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而认

2、识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。是中华民族的千古功臣民族的交流与融合汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体；鲜卑族的文化精华融入汉族文化中分析图片问题探究课堂讨论孝文帝改革和民族大融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步；民族团结和民族统一是历史发展的潮流【教学重点】孝文帝改革对政权封建化的影响【教学难点】孝文帝改革对政权封建化和祖国发展的影响【教学过程】导入新课设问：首先请大家欣赏两张幻灯片：图片1：云冈石窟的第六窟的图片：云冈石窟创建于公元450年，魏孝文帝令沙门统昙曜开凿5个大石窟（第16～20窟），后人称为昙曜五窟。最大的是第6窟（魏孝文帝时开凿），由

3、地面到窟顶高达20公尺，中央直立一个宽约60平方米的大塔柱，上连窟顶，整个塔柱和洞壁嵌满了大小佛龛和多种装饰，找不出一块没有雕刻的空隙。云冈石窟大部分是魏孝文帝迁都洛阳以前的作品。佛像的形状一般是厚唇、高鼻、长目、宽肩，有雄健的气概，体貌表现了少数民族的特征。图片2：龙门石窟图片：主要是北魏时期开凿的作品。古阳洞等。由于孝文帝迁都后，大力推行汉化，此时的雕像一改云冈时期的风格，服饰、装饰，甚至人物体形面貌等处，都带有明显的汉族文化的特征。大家看看两张幻灯片显示的人物在外形上又何不同？（提示），哪个更像我们汉人？图片2：龙门石窟图片：服饰、装饰，甚至人物体形面貌等处，都带

4、有明显的汉族文化的特征。同样在北魏时期建立的石窟艺术，艺术风格为什么会发生变化，大家想想推动这一变化的重要历史事件是什么？其实作品反映艺术风格的不同是孝文帝改革的结果。那么孝文帝改革到底产生了怎样的影响，今天这节课我们就来学习这一内容。教学首先我们一起浏览一下本课的小标题（投影显示），本课就是从经济、政治文化三方面介绍孝文帝改革的影响。一．经济的复苏和发展师：经济是指在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及由此形成的人与人之间的关系。首先我们来了了解改革对经济产生的影响，大家快速地浏览一下课文内容找出课本从哪几个方面介绍经济的复苏与繁荣的？（

5、学生回答后投影显示）1．农牧业的发展（首先我们来找找农业发展的具体表现）表现：农业工具的进步、兴修水利、荒地开垦,粮食增加，人口增加、经济作物的发展、畜牧业发展（关键词画下来）其原因一：政府政策的调整即孝文帝改革推行的均田制、三长制和租调制；二是民族大融合的影响；三是农业生产力的发展包括生产工具的改进，耕作技术的进步，水利设施的兴修等。2．手工业进步（那么手工业发展又有何表现呢，先请大家看看书本上的“佛说法图残片”看看画面有什么东西，这些图案都是绣在什么上面的？这说明了什么问题？除了丝织业发展尤其显著外还有哪些表现呢）表现：丝织业发展最显著；绢帛产量增多；北方青瓷的出现

6、手工业发展不仅包括官营的还包括民营的，它们都在共同发展其原因主要是农业、商业的发展，孝文帝的扶持政策。3、商业的活跃（好，接下来我们再来看看商业发展的表现。请大家结合书本上的图片并阅读【学思之窗】的内容，概括商业繁荣的具体表现是什么？表现：洛阳市场的繁荣；货源充足（商队使货源充足），交易活跃（铜钱的铸造改变了物物交化方式，有利于商品的流通）；商人实力雄厚；对外贸易的发展,与朝鲜半岛诸国、日本以及地中海沿岸国家都有贸易往来。师：（进一步提问）北魏的贵族大都经商的事实，说明了什么问题？解题关键：商业繁荣，市场活跃，物品丰富，商人多且实力雄厚。思路引领：商业繁荣；鲜卑族以前没

7、有商品经济，以物换物。答案提示：北魏商业繁荣，商品经济深入人心；鲜卑族逐渐汉化。师：商业繁荣和哪些因素分不开？一是农业和手工业的发展；二是孝文帝铸造铜钱，重视和支持商业的结果。利用课后习题1进行巩固：农业的发展、手工业的进步、商业的活跃（表现），经济的发展推动鲜卑的游牧经济向农耕经济的转型，增加了国家收入。经济的变化也进一步促进鲜卑族学习先进的汉族文化与制度，加速了政权的封建化和促进了民族的融合。（过渡：经济的发展推动民族的融合，也推动了上层建筑和意识的封建化）二．政权封建化的加速引导学生探究：什么是封建化？鲜卑政权采取哪些措施促进封建化