高二历史《罢黜百家 独尊儒术》教案.doc

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1、江苏省新沂市棋盘中学高二历史《罢黜百家独尊儒术》教案1、知识与技能：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值2、过程与方法：用资料分析法理解董仲舒的新儒学思想；用阅读分析法理解儒家思想逐渐成为我国传统文化的主流思想。3、情感态度价值观：通过董仲舒的新儒学思想认识仁政思想对稳定社会、发展经济有积极作用；通过汉代教育体系的建立认识教育是培养人才的关键，重视教育对推动文化事业的发展有重要作用。教学重点：董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体措施。教学难点：对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。[教学方法

2、：材料分析法、对比法。教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：1．布置学生预习及时了解学生预习情况，认真准备课堂教学内容。2．[课标要求]：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值[学生自由阅读课文有关内容明确课程标准完成[预习题]：课中：1.作业点评：2．自主—合作—探究【新课指导】学生分组完成当堂练习一、汉武帝的“贤良对策”1、背景：⑴儒学的坎坷历程蔚然大宗—遭到打击—逐渐复苏⑵西汉前期对人才的重视：汉高祖和汉文帝曾下令招贤⑶鼎盛时期的社会问题：边境不宁，王国势力依旧威胁中

3、央，阶级矛盾激化2、经过：3、作用⑴发掘了⑵有力推动了董仲舒的新儒学思想1、董仲舒的历史地位：2、儒学体系的形成：3、主要思想：思考一归纳：董仲舒新儒学的特点，主要内容及其影响。特点：把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造（而形成具有时代特色）内容：A.“春秋大一统”的思想和罢黜百家独尊儒术的思想B.“君权神授”和“天人合一”“天人感应”的思想C.“三纲五常”的道德标准影响：为汉武帝所采纳，为汉武帝加强中央集权提供了思想理论基础，使儒家思想逐渐成为两千多年中国传统文化的主流。（1）针对中央集权需要，提出“”和“”主张（2）针对加强君权需要，提出“”、“”、“”

4、（3）针对土地兼并现实，进一步发挥儒家思想，主张限田、薄敛、省役（4）针对为人处世标准，提出“”二、汉代儒学成为正统思想1、汉武帝全面肯定新儒学的措施（1）起用数百人参与国家大政（2）兴办（3）在各郡设立学校，初步建立。（4）成为教科书，教育为儒家所垄断结果思考二“罢黜百家，独尊儒术”为什么被汉武帝所采纳?1、汉武帝时期，北方和南方边境不宁、王国势力威胁中央、土地兼并、阶级矛盾激化，这些要求加强中央集权2、董仲舒的新儒学（儒学的自我调节与发展）符合中央集权的要求——吸收大一统的思想(根本原因)思考三想一想，汉武帝既然“独尊儒术”，为什么在他统治思想中又杂糅了一些其他学派的思

5、想？课后：1．【问题探究】如何正确认识董仲舒的新儒学思想？2．下一节预习（见导学案）学生讨论预习下节课内容板书设计教学札记高二年级第二学期历史学科总第课时导学案课题罢黜百家独尊儒术使用时间：主备人：张磊一、学习目标：知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”，创办太学等手段，逐步成为正统思想的史实。认识汉代儒学“大一统”的精神的价值[二、知识构成：（1）“罢黜百家，独尊儒术”的含义是什么？（2）归纳董仲舒的历史地位、生平及贡献（3）归纳汉武帝尊儒的措施（4）归纳西汉的儒学教育状况？（5）独尊儒术的结果？（6）汉代儒学为什么能成为正统思想？三、学法和自检：【感悟思考】儒家思想是怎

6、样成为正统思想的？自孔子创立了儒家思想之后，经过孟子、荀子的总结和改造，体系更加完善，也使儒家思想更能适应社会的需要。到了汉代为了适应汉武帝“大一统”的需要，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想，被汉武帝采纳并付诸实施，从此使儒家思想成为我国传统文化的正统思想。【难点突破】董仲舒对“罢黜百家，独尊儒术”的概述：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”（《汉书·董仲舒传》）谈谈你对上述观点的看法，你认为这对我国后世有什么影响？四

7、、达标检测1、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了：①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡A．②④         B．①②④        C．①③         D．①②③2、汉武帝之所以接受董仲舒的新儒家思想根本在于A．其宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾       B．它适应了中央集权和国家统一的需要C．它吸收了各派学说，适应了不同阶层的要求   D．汉武帝对原先的儒家思想不满3、（2004•上海•4）汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔