高二地理《世界地理 地球地图与陆地海洋》教学案.doc

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1、山东省新泰市第二中学高二地理《世界地理地球地图与陆地海洋》教学案课程标准：1、了解地球的形状和大小。2．学会地图上方向三种基本判断方法，认识比例尺的性质及应用。3．学会根据等高线的特征判读地表起伏形态的方法；4．能够绘制地形剖面图，识读等高线地形图，综合运用等高线地形图。5．认识世界的陆地和海洋，了解大洲和大洋的天然分界线。6．了解世界陆地的五种基本地形和海底基本地形的名称及分布。7．说明大陆漂移假说与板块构造学说的主要观点。知识梳理：一、地球与地球仪形状____________平均半径____________地球和地球仪大小最大周长__________表面积____________地球仪

2、：______的模型形状：______纬线长度：指示方向：______经线和纬线形状：______经线长度：指示方向：______南北半球的分界线：_____，东西半球分界线：_____概念：经纬网是地球仪或地图上由______和______交织成的网经纬网作用：确定地球表面任何一点的_______________，广泛应用于_____、航海、______、交通以及______等许多方面。二、地图1、⑴地图的基本要素是、、。⑵在有经纬网的地图上，纬线指示方向，经线指示方向；在有指向标的地图上，箭头指向方；在一般地图上，无指向标无经纬网的地图上，按、方向。⑶比例尺是指比缩小的程度，即：比例尺

3、=/；它有、、三种形式。选用的比例愈大则地图表示的地区范围愈（大或小），反映的内容（简单或详细）；选用的比例尺愈小则表示的地区范围愈（大或小），反映的内容愈（简单或详细）⑷地图上，用以表示各种地理事物的符号叫做，用以说明的文字或数字叫做。⑸分母越大，比例尺越，在图幅相同的地图上，表示的范围越，表示的内容越。2、地形图的判读⑴海拔：地面某个地点高出的垂直距离，称为海拔，又叫绝对高度；在地图上用海拔表示地面高度。如图1.3－5甲的海拔高度为米，乙的海拔高度为米。⑵相对高度：某个地点高出的垂直距离，叫做相对高度。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度（陡或缓）

4、；反之，坡度（陡或缓）。三、世界陆地和海洋1．世界海陆分布⑴从全球来看，地球表面积的71%为，29%为。⑵南北两极附近海陆分布不同，北极地区为，南极地区为。2．七大洲面积由大到小排列分别是3、七大洲的平均海拔高度由高到低依次是4．大洲分界线亚洲、欧洲分界线——亚洲、非洲分界线——。南、北美洲分界线——运河亚洲、北美洲分界线——海峡南美洲、南极洲分界线——海峡欧洲、非洲分界线——海峡、地中海5、完全分布在北半球的大洲：、北美洲。完全分布在南半球的大洲：。地跨南、北两半球的大洲：、大洋洲、、非洲6.七大洲中平均海拔最高的是，平均海拔最低的是；7、地跨两大洲的国家（9个）①地跨亚欧两洲的国家：俄

5、罗斯、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、格鲁吉亚、土耳其。②地跨亚非两洲的国家：。③地跨南北美洲的国家：。④地跨亚洲、大洋洲的国家：。⑤地跨北美洲、大洋洲的国家：。8、陆地基本地形（五种）：海底地形：9、四大洋的分界线：（1）印度洋与大西洋的分界线：通过非洲最南端厄加勒斯角的20°E经线。（2）印度洋与太平洋的分界线：通过澳大利亚塔斯马尼亚岛的146°51′E经线。（3）太平洋与大西洋的分界线：通过南美洲火地岛南端合恩角的67°W经线。（4）北冰洋与大西洋、太平洋的分界线：66°34′N纬线（北极圈）。10、四大洋的有关排序：（1）面积由大到小排序：（2）深度由深到浅排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰

6、洋。（3）表面温度由高到低排序：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。课上探究案检查反馈：目标定位：1、了解地球的形状和大小。2．学会地图上方向韵三种基本判断方法，认识比例尺的性质及应用。3．学会根据等高线的特征判读地表起伏形态的方法；4．能够绘制地形剖面图，识读等高线地形图，综合运用等高线地形图。5．认识世界的陆地和海洋，了解大洲和大洋的天然分界线。6．了解世界陆地的五种基本地形和海底基本地形的名称及分布。7．说明大陆漂移假说与板块构造学说的主要观点。自主探究：探究题目一：读下图，完成下列问题。（1）写出图中序号表示的地形名称：①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿＿，⑤＿＿＿＿，⑥＿＿

7、＿＿。（2）⑤、⑦两地的垂直距离为＿＿＿＿米，若两地图上水平距离为2.3厘米，其实际水平距离是＿＿＿＿千米。（3）如果把该图上的比例尺放大到原图比例尺的2倍，放大后的比例尺为＿＿＿＿（用数字表示）。（4）小河流向＿＿＿＿方。计划把水从A水库调到C处，有AC和BC两条路线，选择哪一条比较合理？为什么？（5）如果在山坡上整修梯田，选在甲处还是乙处好？＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。探