高二地理城市地域功能分区示范教案.doc

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1、高二地理城市地域功能分区示范教案●教学目标知识目标了解城市用地形成的三种功能区的主要特点、形状与区位要求。能力目标培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。德育目标认识城中各种功能区的分布是有一定的特点和规律的，学会用发展的眼光来认识城市各功能区的形成和变化。●教学重点和难点城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。●教学方法结合课文中的示意图和当地实例，运用导学法、读图分析法来说明城市中三种功能区的空间分布规律和特点。●教具准备投影仪、投影胶片。●课时安排一课时●教学过程导入新课：同学们！大家大都进过城，有的同学从小就生长在城市里。在城市中，有热闹、繁华的

2、商业区，也有昼夜生产不间断的工厂、车间，还有相对僻静的居民住宅区。这就是一个城市的功能分区。[讲授新课]2.2城市地域功能分区（板书）(导学)请同学们自学课文第一自然段并读图2．7，了解城市中形成了哪几种功能区?它们在分布上有什么特点?(学生活动)(师生共同讨论分析)图2．7反映的是首都北京的城市地域功能分区。北京对城市土地的利用主要有三个方面：居住用地、公建用地和工业用地，分别形成了住宅区、商业区和工业区（另外还有行政区、文化区等)三种功能区。这三种功能用地是呈现区、片分布的，公建用地或商业区一般分布在市中心，如王府井商业街；住宅区大多分布在城市的近郊区，如方庄住宅小区

3、；工业用地一般分布在市中心的外围或远郊区，如首钢总公司。但是，城市中的各种功能区之间并没有明确的界线，每种功能区以某种功能为主，可能还兼有其他功能。例如，在住宅区里常常混有商店、小工厂等，而在工业区中也有居民住宅等。这主要是由于城市中土地资源有限，地价较高，导致了各种经济活动在空间上发生竞争，最终使同类活动在空间上高度聚集，便形成了各种功能区。下面我们分别来介绍。一、住宅区(板书)(启发引导)住宅区建设是城市中最为广泛的土地利用方式。近年来，我国的一些城市(尤其新设市)规划建设的居民小区、安居工程等，都是城市建设中的一项重大工程。在目前大多数的城市中，住宅区面积往往要占到

4、城市空间的一半甚至一半以上。同学们想一想：为什么一个城市的住宅区面积远远大于商业区和工业区呢?(导学，学生活动)一个人一生中，上班、上学时间最多占l／3或者说还不到l／3。特别是随着工作时间缩短(每周五天工作日)、节假日时间的延长，城市人口在家里的时间要远远大于在城市内其他场所的时间之和。另外，住宅区内不仅要容纳在职人员、上学的学生，还有老人、小孩、下岗工人等。再一个，从居住条件来看，有的住的是楼房，而有的住的则是筒子楼、平房等，这样，住宅区的占地面积就会很大。(教师)同学们分析得很认真、很全面。说明平时注意观察生活、了解社会。(进一步设问)城市住宅区的形成和分化有其历史

5、过程。住宅区大致出现在什么时期?为什么呢?(学生活动)在工业革命以前，由于那个时候城市中工业、交通都不发达，工厂里工人少，人们的活动范围很小，居住单元无法脱离工作场所而独立存在，使工业区和住宅区常混杂布置，没有明显的地域分工。工业革命以后，工厂逐渐集中成片分布，工业规模不断扩大，工厂对居民的影响也随之增大，迫使居住单元也相互聚拢，形成住宅区。随着工业化的实现，住宅区出现了进一步的分化。(教师补充解释)城市住宅区，是城市居民休养生息的场所。住宅区内不但要容纳城市的所有人口，包括劳动人口和非劳动人口，而且城市人口在家里的时间要大于在城市内其他场所时间之和。每个人无论从事何种职

6、业，年龄大小等，都需要一个温暖的“家”，所以城市中最为广泛的土地利用方式是住宅区。在大多数城市中，住宅区的面积往往占城市土地利用的40%—60%。由于城市中人口多，职业构成复杂，贫富差别较大，所以在房屋的建筑质量上和地域分布上形成了明显的对比。（板书）建筑质量上——高级住宅区与低级住宅区形成鲜明对比地域分布上——高级住宅区与低级住宅区背向发展（学生活动）请同学们阅读课文和图2.8来作进一步了解。（设问、过渡）同学们，还记得什么是卫星城吗？（让学生思考、发言）这是我们在高一地理下册中学习的问题。近年来，在一些大城市、特大城市里，为了疏散城区过密的人口和工业，在距母城较远的交

7、通干线上兴建了卫星城。如北京的昌平、上海的闵行等，都是在距城10—20千米的郊区建成的卫星城。二、商业区（板书）1.商业区是城市的一种特殊景观（板书）（引导）同学们大都逛过商店，买过东西，在一些城市（尤其大、小城市），豪华的超市、购物中心、商厦等本身就构成了城市的一道特殊景观（教师可举当地例子说明）。下面同学们以商业区在城市中的占地、形态、位置、区位等几个方面作分析。（学生活动）（教师提问、归纳并板书、讲解）商业区城市的发展与商业活动是分不开的，商业是城市发展的重要标志，因此，各城市都有商业区。商业区的区位需求是交通最优或市场