高三作文复习课：拟题技巧教学设计课题.doc

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1、高三作文复习课：巧饰美目一见钟情—----作文的拟题技巧教学时间：2015年4月9日星期4教学课时：1课时教学目标:1.了解拟好文题的作用、要求。2.掌握拟题的技巧。3.初步拟出恰当的标题。教学重点：拟题常见的技巧和方法。教学设想：高三学生有一定的写作技能技巧，在学生已掌握了基本的材料审题立意基础上掌握高考作文拟题技巧，是高考作文能得高分的关键。平常大多数学生（尤其是理科生）即使能审准题意，但拟题时还是会出现离题、偏题的现象。又加之高考作文与平常作文不同，分值高，时间短，阅卷老师的时间更短，你只能给他1分钟的时间，因此你文章的题目就显得特别重要。要达到考生快速扣题，必须掌握一些基本的拟题

2、方法。但光讲作文拟题方法，又显得枯燥乏味，因此我选了近几年高考优秀满分文题，以课件形式展示给学生，让学生欣赏，通过视觉效益让他们感受文题优美的同时找到自己的不足，在羡慕优秀文题的感情中渴望自己也想写出很优秀的文题，增强他们写作兴趣，在大量的感性材料中掌握高考作文拟题技巧，从而达到快速拟出准确而又新颖的文题。教学流程：一、导入。导语：同学们先看这幅图画，这位姑娘漂亮吗？最吸引你的地方是哪里呢？一双美而水灵灵的大眼睛。我们常参加高考作文改卷的老师有这样一种体会：文章好比新娘，阅卷老师好比新郎，新娘要设法让新郎一见钟情.，它需要靠“美目”来传情大意。.美文犹如美人，能让阅卷老师一见钟情的首先是

3、你文章的题目。同学们都知道，60分的作文，很可能决定考生的命运。但你只能给阅卷老师1分钟，在极短的时间你要让他眼前一亮，要快速吸引阅卷老师的眼球得到高分，关键取决于你的作文题目。俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，尤其是材料作文，题目可以直接决定你的命运。那么怎样才能拟出准确、醒目而又新奇的题目让阅卷老师情有独钟呢？那么，今天我们就来一起学习探究高考作文拟题的一些技巧和方法。（出示教学目标：1.了解拟好文题的作用、要求。2.掌握拟题的技巧。（重点）3.初步能拟出恰当而新颖的标题）二、好文体的作用和要求。1、让学生了解高考作文命题形式。A、标题作文（a.全命题作文；b.半命题作文）B、话题

4、作文（材料已经提炼为“话题”）C、材料作文（仅提供材料，考生须从材料中提炼出话题来）特别提示：“话题作文”或“材料作文”都要求考生“自拟文题”！例如：二诊材料作文题。让学生欣赏二诊优秀作文题目：1、《别让真情消失》2、《别让快捷带走温暖》3、《沉醉不知归路》4、《雁书归来》5、《信笺上的体温》6、《科技的桥梁》7、《科技遗忘了温情》8、《装有整颗心的“信”》9、《科技来袭，真情何去？》10、《心灵需要寄托》（从而引出好题目作用）2、好题目的作用（出示课件）（1）结构作用　　古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目准确、简洁、醒目、新颖，

5、能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。（2）心理作用　　先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。（3）评分作用不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。3、好题目的要求。（1）评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目（出示课件）（2）好题目的要求。容上：紧扣话题、材料,揭示文章主旨,体现文体特征形式上：新颖,优美,有特色语言上：简明,精练,有涵,有文采好文题的要求可以用16个字，4个短语概括：准确鲜明简

6、洁凝练含蓄隽永新颖生动五、拟题注意的问题1．要看清题干和材料的要求。要字字细读，句句推敲，千万不能要求还未弄清就匆匆下笔，具体而言，审题时要在以下几方面下足功夫：（1）注意题干和材料中隐含的、显现的限制条件拟题。如果要你联系实际，要看清要你联系的是什么实际，如果没做具体规定，随便你联系什么实际都可，只要能切合题意；如果要你联系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我们”，更不能写他人。还要读出隐含于材料中的命题者的意图。（2）吃透材料，抓住中心意思拟题。（3）看清话题，避免脱离命题围。2．善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有没有见过类似的好文章；再想想有没有学过的语文课文、史地知识

7、、哲学原理和看过的报纸杂志、影视作品题目可以改造。如果一时吃不透材料的含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么？他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还是否定？这么一想，你也许就能领会材料的含义，就能拟出题目了。总之，拟题要从话题作文的具体容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。如引人