2013年4月德育原理试题和答案.doc

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1、2013年4月高度教育自学考试德育原理试题(课程代码00468)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．提出道德认知发展阶段论的教育家是A．柯尔伯格B．洛克C．杜威D．卢梭2．德育原理形成发展的阶段顺序是A．萌芽阶段→独立科学阶段→多样化阶段B．萌芽阶段→独立科学阶段→真正科学阶段C．独立科学阶段→分化阶段→真正科学阶段D．多样化阶段→独立科学阶段→分化阶段3．关于品德结构要素说法正确的是A．知、情、意、行B．知、情、行、信C．知、信、意、行D

2、．知、情、意、信4．学校德育产生于A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会5．人的品德发展具有A．顺序性、均衡性B．稳定性、同一性C．顺序性、阶段性D．差异性、均衡性6．对德育起决定作用的是A．上层建筑B．生产关系C．经济基础D．社会意识7．属于德育目标确定依据的是A．社会需要、教育目的B．社会需要、德育方法C．教育目的、德育内容D．德育方法、德育内容8．关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是A．受教育者只是德育的主体B．受教育者只是德育的客体C．受教育者是德育的对象，也是德育的主体D．受教育者进行自我品德教育时，只是德育的主体9．不属于德育方法选择主要依据的是

3、A．德育目标B．德育内容C．教师的个人愿望D．学生年龄特点和个性差异1O．少先队活动最基本的形式是A．周会B．校会C．晨会D．队会11．关于班集体说法正确的是A．班集体是唯一的学生集体B．班集体是分阶段逐步形成的C．班级就是班集体D．教师是班集体的核心人物12．“吾日三省吾身”主要反映的自我品德修养特点是A．实践性B．涵育性C．控制性D．内省性13．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是A．品德意志B．品德情感C．品德行为D．品德认识14．比较德育实施前后个体品德及其各侧面的情况，以确定其发展方向及程度的评定是A．全面性评定B．内差评定C．否定性评定D．肯定性评

4、定15．“维护世界和平，促进人类进步”属于A．纪律教育的内容B．道德教育的内容C．法制教育的内容D．政治教育的内容16．历史上最早出现的德育管理模式类型是A．经验型B．民主型C．行政型D．科学型17．因人因地因时制宜，机智灵活地教育学生，这突出体现教师劳动具有A．长期性特点B．连续性特点C．创造性特点D．示范性特点18．三结合德育网络是指A．家庭、学校和社会相结合的网络B．家庭、学校和班级相结合的网络C．班级、学校和社会相结合的网络D．社区、学校和家庭相结合的网络19．学校德育管理的中心环节是A．确定德育目标B．研究德育规律C．制订德育计划D．开展德育活动20．关于德育与品德发

5、展关系说法正确的是A．德育决定人的品德发展水平B．德育决定人的品德发展方向C．德育受品德发展规律的制约D．德育决定人的品德发展速度二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)21．品德的三维结构。22．现代德育的基本特点。23．家庭德育的基本要求。24．德育对政治经济制度的影响作用。25．组织开展课外、校外活动的基本要求。三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)26．联系实际谈谈德育工作者应具备的职业道德素养。27．试述德育内容的涵义及其确定依据。四、案例分析题(本题15分)28．请运用有关德育原理，对下列德育案例进行分析。感恩节这天，某中学初三年级举行“感恩

6、父母”活动，其中一个重要环节就是组织学生跪着向父母递呈感恩信。活动开始时，大多数学生都能按照学校要求去做，但也有少部分学生感觉不好意思甚至极不情愿，在老师的要求下，出于无奈跟着跪了下去。活动现场甚是热闹，接到孩子跪呈的感恩信，有的父母激动得热泪盈眶，因为这是他们第一次接受孩子的“感恩”，但也有学生由于父母没能来参加活动感到非常失望，个别学生甚至痛哭流涕……2013年4月德育原理试题答案及评分参考(课程代码00468)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1——5：ABABC6——10：CACCD11——15：BDBBD16——20：ACADC二、简答题(本大题

7、共5小题，每小题5分，共25分)21.（1）品德内容（2分）（2）品德形式（2分）（3）品德能力（1分）22.（1）德育目标的全面发展性（2）德育功能的全面性（3）德育结构的多样综合性和开放性（4）德育内容和方法的科学性和民主性（5）德育社会地位的主体独立性（6）德育本性和存在形式的变革性【评分参考】每点1分，答对其中任意5点给5分。23.（1）创造良好的家庭德育环境。（2分）（2）严爱结合，要求统一。（1分）（3）尊重和信任孩子。（1分）（4）加强修养，以身作则。（1分）24.（1）培养符