高考语文二轮复习必考点强化训练18.doc

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1、18 语言文字运用+名句默写+散文阅读(考点专练)(时间:60分钟 分值:60分)一、语言文字运用(29分)1.下列各句中,没有错别字的一项是(  )(3分)A.今年以来,一方面是大量待业人员寻工无着,另一方面是沿海地区许多企业招聘不到足够的人员,“就业难”与“用工荒”折射出我国产业转型时期的“就业之觞”。B.春暖花开,万物复苏,但恼人的“春季综合症”也接踵而至,虚弱无力、心情阴郁、对什么都提不起兴趣,这些都是其具体表现。C.又是地震,又是灾难,近期全球地震频烦,无数人在倾刻之间失去生命,灾难带来的断壁残垣景象以及残疾人、孤儿的出现让人心痛。D.在全国各大城市房价飙涨的背景

2、下,房价越来越成为中低收入人群无法逾跃的屏障,拥有自己的房子也越来越成为难以企及的梦想。解析 A.“就业之觞”应为“就业之殇”。C.“频烦”应为“频繁”,“倾刻”应为“顷刻”。D.“逾跃”应为“逾越”。答案 B2.(2013·江西八校第一次联考)下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是(  )(3分)A.叙利亚国内战争,造成大量的难民毁家纾难,流离失所,这一现象已引起国际社会的极大关注。B.在灿若群星的世界童话作家中,丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉,是因为他开启了童话文学的一个新时代。C.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别,观战的内行觉得计算机的走法其实很

3、普通,但我这个象棋方面的半瓶醋却对各种奥妙困惑不已。D.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现,对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。解析 A.毁家纾难:捐献全部家产,帮助国家缓解危难。不合语境。B.卓尔不群:优秀卓越,超出常人。C.半瓶醋:比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。也说“半瓶子醋”。D.扑朔迷离:形容事情错综复杂,难于辨别。答案 A3.(2013·北京海淀区高三第一学期期末练习)下列句子中,没有语病的一句是(  )(3分)A.国内一家领先的视频分享网站已经与美国职业篮球联盟正式达成了合作协议,双方将携手打造NBA专题报道。B.艺术家

4、应怀着对艺术的真诚来创作富有艺术价值和社会价值的作品,不要一味去追求华而不实的所谓大制作。C.高血脂症人群年轻化,与年轻人工作压力过大、过量食用高热量食物、缺乏锻炼等不健康的生活方式有关。D.2013年1月1日开始实施的新交规,对闯黄灯、开车打电话等行为严厉进行处罚,被称为“史上最严的交规”。解析 A.搭配不当,“打造报道”搭配不当;C.不合逻辑,“工作压力过大”不属于“不健康的生活方式”;D.语序不当,“严厉进行处罚”应该是“进行严厉处罚”。答案 B4.(2013·洛阳高三统一考试)阅读下面的文段,按照要求回答问题。(6分)“你幸福吗?”“我姓曾。”这段神奇的对话出现在近

5、日某电视台播出的“你幸福吗”特别调查节目中。这名务工人员看似文不对题,却因令人遐想联翩的回答在网络上火速走红,被网友们封为2012又一“神一样的回复”。在随后几天的节目中,面对记者“你幸福吗”的提问,类似的“神回复”竟然频出不断:“你幸福吗?”“你问我幸福吗?姐姐你可真逗。”“你幸福吗?有什么遗憾吗?”“现在还没有成功地收回钓鱼岛。”“你遇到过什么最坏的事?”“(接受你采访)队被人插了。”……这些答非所问的搞怪回答让收看节目的观众忍俊不禁,更引发了网络上热议连连。针对上述____________________的情形,有评论指出,记者面对各异的受访对象,所用的语言应符合不同

6、受众的习惯,提问的方式应有所区别,不宜千篇一律,问题的设置应细分而具体,不宜大而抽象。如果把“你幸福吗”这样的问题细化分解为贴近受访者日常生活的小问题去问,可能就不会出现这些尴尬场面了。(1)请概括第一段话的文意,将第二段的空缺处补充完整。(不超过15字)(3分)答:_______________________________________________________________(2)假如你是一名记者,就“你幸福吗”这一问题你会怎么提问?请从下面的受访者中任选其一,写出你的提问内容,要求语言得体,简洁明了,不超过60字。(3分)小学生 中年民工 农村老人受访者:

7、________记者:____________________________________……那么,你觉得现在幸福吗?解析 本题考查压缩语段及语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动的能力。解答(1)问,要准确理解第一段话的意思,简单概括即可。解答(2)问,提问的内容,要注意对受访者的称谓、自我介绍以及说明采访意图等。对小学生可就学习、玩乐、休息等方面提问,对中年民工可以就工作、收入、未来预期等方面提问,对农村老人可以就医保、赡养、娱乐、情感等方面提问等。答案 (1)“记者街头提问,频频遭遇尴尬”或“记者提问幸福,

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