中外教育史第3阶段测试题.doc

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1、江南大学现代远程教育第三阶段测试卷考试科目:《中外教育史》第六章至第八章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单项选择（本题共15小题，每小题2分，共30分）1、主张“自然教育论”的著名近代教育家是（）。A.德国的赫尔巴特。B.瑞士的裴斯塔洛齐。C.法国的卢梭。D.俄国的乌申斯基。2、提出要学习学校、地理、度支、赋税、武备、律例、通商等“西政”的洋务派思想家是（）。A.郑观应。B.薛福成。C.冯桂芬。D.张之洞。3、欧洲历史上的文法中学、公学是一种（）

2、进入的私立学校。A.平民子弟都能。B.文人子弟才能。C.上层子弟才能。D.所有子弟都能。4、提出人性“白板说”的教育家是（）。A.中国古代的王守仁。B.瑞士近代的裴斯塔洛齐。C.法国近代的卢梭。D.英国近代的洛克。5、近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。A.法国的卢梭。B.德国的赫尔巴特。C.中国洋务思潮的代表人物张之洞。D.美国“永恒主义”思潮的代表人物赫钦斯。6、黄炎培等主张在救济贫困和教育上要“教先于养”，意思是（）。A.救济贫困并不重要，教育才是重要的。B.救济贫困固然重要，通过教育读书识字更为重

3、要。C.救济贫困固然重要，通过教育学会生存自救更为重要。D.关键不在于救济眼前的贫困，而在于通过教育使国人学会自救并济世强国。7、英国近代教育家赫伯特·斯宾塞对教育的贡献突出表现在（）上。A.实科教育理论。B.自然教育论。C.和谐教育论。D.生活教育论。8、我国“五四”前后兴起的平民教育运动的重点（）。A.一直在城市。B.一直在农村。C.20年代前在农村，20年代起转向城市。D.20年代前在城市，20年代起转向农村。9、我国建国前国民党政府所规定的义务教育年限为（）。A.7年。B.5年。C.4年。D.6年。10、19世纪末美国兴起

4、的进步主义教育思潮的思想来源是（）。A.实证主义哲学思想在教育上的应用。B.实用主义哲学思想在教育上的应用。C.存在主义哲学思想在教育上的应用。D.古典实在主义哲学思想在教育上的应用。11、1969年，法国尝试的“合科教学”将各科知识分成（）综合性课程。A.基础学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类。B.人文学科、自然学科、体育、活动课程、艺术教育几大类。C.技能学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类。D.基础学科、研究学科、体育、实用科学、艺术教育几大类。12、在20世纪70年代，美国兴起了一场（）。A.恢复基础

5、教育运动。B.发展职业教育运动。C.教学手段和方法的改革运动。D.新学校运动。13、法国：“郎之万－瓦隆教育改革计划”难以推行的主要原因是（）。A.不合时代趋势。B.计划不够周密。C.过于理想主义。D.反对势力过强。14、马卡连柯认为建设（）是正常的学校教育工作的关键。A.团结一致的学生集体。B.团结一致的教师集体。C.团结一致的宿舍集体。D.团结一致的班级集体。15、苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。A.高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则。B.高难度原则、高速度原则和高效率原则。C.高

6、难度原则、高密度原则和高效率原则。D.高难度原则、高速度原则和高标准原则。二、判别、改错并扼要说明理由（正确打√、错误打×，无论正确与否都要说明理由。本题共5小题，每小题4分，共20分）1、杜威的“教育无目的论”是要放弃教育目的。判别：改错：理由：2、20世纪前期英国所出现的综合中学在性质上是一种职业学校，这种中学适应现代生产、生活需要，发展非常迅速。判别：改错：理由：3、实施义务教育就是实施免费义务教育。判别：改错：理由：4、梁漱溟30年代在山东邹平、菏泽两县所办的乡农学校、乡学、村学，实质是一种职业教育组织。判断：改错：理由：

7、5、学习中外教育史掌握知识就行了，至于借鉴历史以推进当今的教育则力所难及。因此，知与行是难以统一的。判别：改错：理由：三、语词解释（本题共5小题，每小题4分，共20分）1、《巴特勒法案》。2、《史密斯—休士法》。3、现代中学。4、“活动教学法”。5、“一般发展”。四、简答题（本题共2小题，每小题6分，共12分）1、简述陶行知“生活教育”理论的主要内容。2、简述英国20世纪70年代的考试制度改革。五、论述题（18分）1、试析美国60年代课程改革的特点及其失败的原因，并从中寻求一些启示。附：参考答案：一、单项选择（本题共15小题，每小

8、题2分，共30分）1、（C）2、（D）3、（C）4、（D）5、（B）6、（D）7、（A）8、（D）9、（C）10、（B）11、（A）12、（A）13、（C）14、（B）15、（A）。二、判别、改错并扼要说明理由（正确打√、错误打×，无论正确与否都要