学校管理如何调动教师工作的积极性.doc

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1、学校管理如何调动教师工作的积极性  教师是学校教育力量中最活跃的因素,学校的教育目标和一切教育活动都要靠教师去实现,去完成。为此在学校管理中对教师队伍的管理至关重要。如何管好教师队伍呢?调动教师的积极性是管理的核心。调动积极性必须研究教师需要的特点及其规律,把需要变为调动积极性和促进自身发展的动力。  需要,是人对其实活活发展的某些条件感到缺乏而力求获得满足的一种心理现象。他诗人的行为的积极性的内部原动力,是一种从根本上影响人的行为积极性的重要心理因素。离开需要人的动机就无从产生,人的行为就不能启动,需要从根本上影响人的行为积极性。因此学校管理者应把调动积极性的着眼点

2、放在满足教师多种多样的需要上。只有尽可能的满足教师的各种需要,才能从根本上调动广大教师的工作积极性。  教师的需要因受其职业特殊性的影响,有其种种特点:一是物质需要和精神需要互补制约,二者不可偏废,更不能互相代替,教师的物质需要是教师生存和发展的基础,同时也必须和满足教师的精神需要同步进行;二是教师精神需要有着丰富的内涵,它包含着教师的求知需要,社会交往需要,艺术享受需要,追求理想需要;三是教师的物质需要中包含着丰富的精神内容,但有时也可能脱离精神需要而畸形发展。  据其以上所述理论,结合当前学校现实情况,应从以下几个方面去满足教师的需要,一调动和提高教师的积极性。 

3、 (一)给教师以精神食粮。这项工作主要是通过思想政治教育,提高教师的精神境界,是教师产生良好的精神状态。这是积极性调动的内涵激励。其主要做法,一是位教师提供政治理论学习和先进事迹材料学习的机会和条件,如看书报、电视、电影、听广播、讲座、英模事迹报告等,以提高教师政治理论水平、强化思想素质、激发教师内在的积极性;再一是提高教师的政治地位。一方面,是要加强宣传教育,宣传教师,提高全社会对教师的认识,是各级政府全社会的人都能重视教育、政治教师。另一方面要给教师提供评模、晋级、提升和加入的团组织的机会和条件,以满足教师积极要求进步的需要。精神食粮满足了,积极性的内在动力就自然

4、会产生。  (二)让教师参与管理。学校管理的关键就是对人的管理,要是管理有效就必须了解人的心理和需要。教师有着很强的自尊心和主体意识,让教师参与管理,课是期货的心理的安慰和满足,从而产生强烈的自主感和主人翁意识,有利于形成统一的行动,统一的步调。这就要求管理者要充分发挥民主,在制定管理措施时,要充分征求广大教师的意见,可让他们提出多角度多形式的方法,然后再对各种建议分析论证,取其精华,校委会定案,宣布实施。在实施过程中,由于管理方案是通过大家定的,所以无任何阻力,人人都是执行者,同时也是监督者,是管理能够最大限度的发挥效应,同时也是教师获得心理安慰和满足,强烈的自主感

5、和主人翁意识就会产生,工作积极性自然会被调动。   (三)加强心理沟通,和谐人际关系。每个教职工都是教育组织中的一员,每个人都希望在组织中心情舒畅,工作愉快。这取决于组织内部人际关系的融洽,包括上下级关系,同事之间的关系、师生之间关系的和谐。   首先要求学校管理者于教师之间的心理沟通。忌摆架子,耍威风、家长作风,善与教师交朋友、交心底,与教师同甘共苦、吃苦在先,享受在后,把荣誉和方便让给教师。如教师有什么困难,有主动、尽力解决,哪怕牺牲自己也在所不惜,若遇到什么荣誉和利益,如晋升、提升、评模,要首先考虑教师,宁可委屈自己也毫无怨言;其次要求管理者要善于把教职工聚合在

6、一起,要深入到他们中间去,及时了解和解决各种各样的矛盾,消除内耗和各种消极因素,排除人心涣散和人情淡化因素,以形成合力,使教育组织运行总处于良好的人际环境之中,避免工作中的负效应。   (四)给教师创设良好的工作和生活环境。良好的工作环境是指给教师提供优越的工作条件,设施、工具、场所等。如教室、住室、图书室、仪器室、实验室、娱乐活动场地、教学所需的图书资料仪器等;生活环境是指满足教师的物质生活需要。如提高教师工资待遇,及时足额发放工资,保证各种福利的落实,搞好医疗保健,改善业余文化生活、举办各种文体、娱乐活动等。以保教师身心健康。这样才能稳定人心,安定局面、提高积极性

7、,使人人都能轻松、愉快、舒心地全身心投入工作,干好工作。   (五)积极为教师创造有利自己发展的条件。如在进修、深造、晋职、提级等方面给予机会,提供方便,予以优惠。   (六)建立健全激励机制。学校管理者,对全体教师应从德、能、勤、绩四个方面去要求,并从四个方面去评估和奖惩,定期评优,不断对各项工作予以评估,正确评价教师工作业绩、公正严明的奖励。这样可使教师得到满足感,同时也增强了荣誉感和责任心以及竞争意识,有利调动积极性。另外,学校领导自身形象也很重要。特别是校长要重视自身修养,不断提高自己的思想素质、业务水平、多才多艺,为人师表、有敬业奉献精神、

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