家校互动合一 促进孩子茁壮成长.doc

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1、家校互动合一促进孩子茁壮成长     孩子的教育是学校、社会、家庭综合作用的结果。但随着教育的向前发展，教育理念、教育教学方法进一步更新，家长的教子观念如果还停留的原有的水平上，势必影响孩子的成长。所以说家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要的途径，同时学校教育又需要家庭教育的支持和强化。因此，家庭教育、学校教育形成合力，才能更有效地促进学生健康成长。一、家校互动的作用和意义1、有利于让家长走出认识误区，掌握科学的家教方法家庭教育中存在四种误区：第一种是

2、对子女百依百顺，娇生惯养型。这种家庭的家长过分溺爱子女，包括孩子力所能及的事和家务全都包办代替，造成孩子任性、逆反和不能面对挫折；第二种是“望子成龙”心切型。这种家庭的家长对孩子期望高，把孩子送进各种各样的培训班，只要孩子学的好，其他的品德教育一概不管；第三种是缺乏耐心“粗暴”型。尽管现在许多家长都接受过文化教育，但在教育中多数认为“不打不成材”，造成孩子身心备受摧残；第四种是不闻不问，顺其自然型。这样的家长整天忙于自己的事，错误地以为“把孩子送到学校，那就是学校的事了！”，从而忽略对孩子的教育。所有这些

3、现象，为学校班级德育工作的正常开展增添了一定的难度。所以，我们应首先转变家长的这些不正确的观念，通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，使他们认识到家庭教育的重要性，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，从而慢慢地担负起教育孩子的重任。2、有利于家庭教育与学校教育产生合力，创造条件开展针对性教育好老师不如好父母，生活中父母的一言一行常常会影响到孩子的一生。因为学校作为培养教育人的基地，在教育手段和艺术上相对比

4、较系统化。学校的教育往往是有目的、有计划的，而家庭教育却常常是非计划的，家长更多地通过情感的和经济辅助之纽带对子女施加影响。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。同时进行有效的家校沟通能让家长了解学校教育方式、内容和要求，了解自己孩子在行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展针对性教育。3、便于家长了解学校的教育动态，参与学校教育教学管理现在很多家长由于诸多原因，或无暇顾及孩子的学习，或根本是无从管理孩子的学习，但

5、从他们自身出发，又是很想关心孩子的成长。通过家校互动，他们了解到了学校、班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围和孩子在校的表现，同时又使教师掌握学生在家庭的一些情况，以正确地把握学生的个性心理特征。在沟通教师和家长思想的过程中，可以尽力克服家长的依赖、应付心理，做到彼此了解，相互支持、互树威信，共同研究教育措施。同时，也可以增进和培养相互间的情感，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，使学校教育和家庭教育和谐统一。二、家校互动的途径和方法（一）互动平台1、家长会。根据教学进程和要求，一般选择在期中、期未

6、考试结束或举行大型活动之前，召集学生家长面对面地沟通与互动。可以让家长了解到全班和自己孩子的学习情况、行为表现，也可以将自己孩子在家中的表现单独与老师沟通，达到寻找不足，有的放矢的目标。2、家长学校。通过定期邀请教育理论专家为这些家长进行不定期的理论辅导和专题讲座，探索家庭教育规律给以理论武装；也可以及时召开共同感兴趣的家庭教育问题研讨会，交流教育子女的经验与教训；还可以经常提供对学生进行定性定量分析的各种信息，使家长在了解学生共性问题的基础上，结合自己子女的个性问题，具体考虑对策措施和教育方法；在家长学

7、校，可以请一些家长代表以现身说法介绍育人的经验，促使其他家长的心理水平由依赖、应付性逐步向合作、目标性转化。同时，还可以让他们参与学校决策中来，3、电话短信互访。现代生活中，每个学生家里都有电话或手机，由于家长们忙于工作，在对孩子的教育上便出现了空当。这个时候，一个电话、一条短信就可以达到沟通的目的，既省去了交通费用，还节约了大量的时间，提高了工作的效率。（二）互动活动1、家访。家访是一种传统的、最常用的家校互动方式，也是班主任开展工作的一个重要的有效手段。家访可分为随访和定期访。随访是发现苗头，即时与家

8、长联系，做到有问题及时解决；定期访是对有问题的学生跟家长商定定期联系，互通情况，随时督促教育。家访作为一项在特定环境下进行的工作，可以使教师更全面地了解学生、使教育具有针对性；它可以将学校和家庭紧密地联系起来，使教师与家长配合，形成做学生思想工作的“合力”；它可以增进师生感情，尤其对解决个别学生的特殊问题有着独特的作用。2、家校联系卡。家校联系卡是学校与家长保持经常书面联系的一种很好方式。为让孩子做到表里如一，一般是每周或隔周