工作量计算方法.doc

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1、07-08-1工作量计算方法满工作量标准对各类教师其满工作量标准符合下列公式：7×19×P7为周学时，19为我校现行校历规定的年教学周数，P为职称系数：教授，副教授为1.1，讲师为1.0，助教为0.9。为此，各类职称教师（不含公外、体育课的教师）满工作量标准如下：教授、副教授讲师助教146.3133119.7系主任（含主持工作）、系总支书记每学年减免教学工作量60%；副系主任、副书记每学年减免工作量40%；教研室主任每学年减免教学工作量20%；同时兼任以上职务者，按高职给予减免。班主任每学年减免教学工作量10%；指导新教师的指导教师减免教学工作量10%。二、教学工作量计算方法（不包括公外、体

2、育）（一）讲授课程的工作量计算公式：每讲授一门课按下式计算工作量：M=R×N×L式中R为综合系数，N为实际上课周数（不包括复习考试周），L为周课时,其中综合系数R=R1+R2+R3+R4R1为课程系数（与课程类型有关）R2为效益系数（与听课人数有关）R3为特殊补贴（如批改中、外文作文等）R4为出版教材补贴。具体如下：（1）课程系数R1：主干课R1=1.1基础课、专业课、公共课、选修课R1=1.0外语听力、口语课、体育课R1=0.78重复课（不包括：公共课——外语课、外语听力、口语课、数学、语文、物理、化学、体育课、艺术技能课和分组实验课）R1=0.7艺术技能课R1=0.7普通实验课、实践课R

3、1=1分组实验课R1=0.6（2）效益系数R2：按课型规定一个合适的授课人数为标准班，其R2=0具体如下：作业量较大的课程以60人为一个标准班（招生数少的自然班，人数不足60人的以60计，选修课一般不少于10人，特殊情况须经教务处批准。）一些专业课或技能课由于招生人数不足或受条件限制，不能按标准班人数上课，可按实际情况核计。两个及两个以上教学班合班上课，按以下公式计算R2R2=0.5×（授课人数-60）/60（3）特殊补贴R3：中文写作、外文写作课批改作文可给予0.3补贴。（4）教材补贴R4：当年度正式出版教材R4=0.3。（注：均以一人一次性计补贴，多人编写的按工作量大小分摊）（二）其它教

4、学形式的工作量计算方法：（1）指导实习：指导实习标准学时工作量包含联系、带队、指导、批改实习报告等实习全过程中的实际工作天数。按以下公式折算为标准课时M=（工作系数+效益系数）×实际工作天数工作系数：本市1.5-2.0市外1.8-2.5效益系数：一名教师指导20人左右的一个标准实习小组，其效益系数为0，超过20人的按下式计算：效益系数=0.2×（实习数-20）/20实际工作天数：指扣除工作日外明确为专用于带实习的工作天数。（1）指导课程设计：指导课程设计标准学时工作量包含指导、辅导、答疑、答辩等工作全过程中的实际工作天数。原则上每名老师指导15个左右学生。指导老师工作量=实际工作天数×2（4

5、）期末考试：期末考试工作量为每门课8课时，补考工作量每门课2课时。若合班上课，每增加一个教学班，期末考试工作量为6课时，补考工作量为1课时。（5）辅导批改作业：辅导、批改作业一般不单独计算工作量且已并入讲授工作量中，如果辅导、批改作业是由另外教师承担，则其讲授的工作量应当减去该门课程讲授工作总量的1/6，而承担辅导、批改作业的教师其工作量按下法计算：M=（0.5+效益系数）×听课周学时×周数其中效益系数：辅导人数40人以下的，效益系数为0；每增加1人，其效益系数增加0.01。(6)指导一名本科生的毕业设计工作量为10学时，毕业论文工作量为7学时。指导专科毕业设计与毕业论文按指导本科生标准的7

6、折计算。