找找生活中的影子.doc

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1、案例背景：　　每天早晨的户外活动都是小朋友最喜欢的时间了，我们的场地正好是在阳光的照耀下，有个小朋友就突然　　说道：“你看这是我的影子，它好长啊还会跟着我跑呢。”然后大家就都看影子了。老师发现幼儿对影子　　其实很感兴趣及时抓住了幼儿对影子的好奇心，发现了教育契机。本学期的课题活动又是“我和影子玩游　　戏”，所以决定让幼儿对影子来一个深入的探索和了解。　　案例描述：　　为了让幼儿对影子又一个了解，所以决定让幼儿先去走一走看一看生活中影子。我选择了一个阳光明媚的　　天气，带着小朋友去校园里找一找影子，让他们自己用眼睛发现影子。我们首先来到

2、了大操场，一踏进大　　操场，我们就走在了树荫下，我问小朋友：“太阳好热我们去树荫下乘凉吧。那你们知不知道为什么会有　　树荫给我们乘凉呢？”——“因为树大，有好多好多叶子”“那是树的影子”。“你真聪明，那怎么会有　　影子呢？每天都有吗？”通过问题让幼儿一步一步深入了解。通过大树的影子幼儿基本了解了有太阳的天　　气才会有影子，有东西挡住了太阳光所以有影子。　　接下来我让幼儿自己找一找什么东西也有影子然后告诉我。幼儿喜欢影子这个活动，所以在走一走观察的　　过程中很仔细的看了身边的事物。“老师，你看滑梯有影子，好大呀，地上也有一个滑梯了。”“

3、那个小　　房子也有影子，地上也有一个房子。”——此时，我又问幼儿“地上的影子他的形状和什么是一样的呢？　　”为的是让幼儿了解影子的形状和被照的物体是一样的。幼儿看的很细心，在找的过程中他们告诉我，房　　子有影子、停的汽车有影子、杆子有影子、小菜园种的菜菜有影子等等。之后我让幼儿看看自己身边，自　　己也有影子，老师也有影子，伸伸手影子也会伸伸手，走一走，影子也会跟我们一起走——原来影子是会　　动的。在观察了一圈校园以后，我对今天的找找影子的活动做了总结：“小朋友们观察的都很仔细，找到　　了很多东西的影子，也知道了影子只有有太阳的时候才会

4、有，影子还会动呢，其实啊你们有没有发现，影　　子还有大小呢，下次我们再来探索一下，看看影子怎么会有大小的，好不好。周末回到家也跟爸爸妈妈出　　去走一走找一找影子好吗？”　　案例分析：　　这个年龄段的孩子本身就是天生的探索家，总是带着一颗不断探究的好奇心，会发现问题，在老师的引导　　下也会探究问题、从而知道问题的答案。而且关于影子的知识是幼儿通过现象去观察特点、寻找规律，在　　反复的实验操作中寻找事物之间的关系，自主建构有益的科学经验。影子是孩子的兴趣，就这样，孩子们　　在好奇心的驱使下，老师带领幼儿用不同的方法探寻着神奇的世界，体验着

5、发现的惊喜！因此让孩子们在　　玩玩、找找、乐乐中发现了影子的奥秘，了解了同一事物会产生不同形状的影子，不同大小的影子。　　在本次活动中，让幼儿不仅可以了解到影子的奥秘，又可以让他们体会到自己探索研究发现从而得出结论　　的满足和成就感，也培养他们仔细观察的好习惯。探究影子在刚刚开始，在以后的学习中，我们会有更多　　有趣的活动让幼儿参加，进一步去探索影子，和影子玩游戏。