挽救我们的朋友.doc

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1、青岛通济实验学校2017—2018学年度第二学期三年级海洋教育与综合实践学科备课记录课题挽救我们的朋友课时2备课教师李萌宋蕾教学内容分析1.了解我们的海洋生物现状。2.探究原因，懂得如何挽救我们的这些朋友。教学目标1.了解我们的海洋生物现状。2.探究原因，懂得如何挽救我们的这些朋友。教学重难点1、通过查阅书籍、访谈、实地考察等方式，了解危海洋生物较少的原因，懂得如何保护我们的海洋环境与海洋生物。2、培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。教学过程调节与反思一、导入T：新西兰科克海峡暗礁众多，时常有船只触礁沉没，船员们称之为“死亡海峡”。但从187

2、1年开始，有一个特殊的领航员40年如一日，年复一年为过往的船只领航，你知道它是谁吗？S：不知道。T：它就是一条银灰色的海豚，船员们亲切地叫它“杰克”，让我们一起了解这个故事的来历吧！P30天才领航员杰克。一、渐渐远行的朋友1、正在发生的故事1）2008年加勒比僧海豹灭绝2）抹香鲸是动物王国里的“潜水冠军”，也是世界上最大的齿鲸，目前数量稀少。3）红树林能够抵御海浪对海岸的侵蚀，并可以调节气候等，目前也在悄然减少。2、我国珍稀的海洋生物名称：斑海豹—海狗江豚—海猪保护级别：一级二级特征：经济价值高经济价值非常高、适应环境能力强分布范围：中国海域—

3、辽东湾西太平洋、印度洋、日本海、中国沿海请同学们填写P31表格珍稀海洋生物名录名称保护级别特征分布范围3、警示牌P31：一起朗读：11000种动植物面临从地球上消失每小时就有一个物种在地球上灭绝一、探究原因1、海洋生物资源的严重衰退、较少的原因1）主要原因：人为因素,尤其在捕捞观念、捕捞方式和捕捞强度上出现了严重错误。a.在捕捞观念上，从上世纪五十年代后期起，由于“左”的思想干扰，认为大海里的鱼是捕不完的，根本没有生态环境和鱼类资源的保护意识。b.出现了渔轮拖网等作业形式。c.在捕捞时段上，错误地提出“变淡季为旺季”，把季节性生产变成了常年性生

4、产，致使海洋鱼类无法得到休养生息。2)海洋环境污染：a.工业的开发，大量工业污染用水排放到大海，使得海洋中的浮游生物、贝藻类等大量减产，食物链遭到破坏，失去平衡赤潮发频发，造成大量鱼类死亡。b.海上石油勘探开发、海运业带来的油块、油膜，破坏了海洋环境。c.全球气候变暖、海洋环境污染，鱼类习性也起了变化，游到深海、远海区域，离近海越来越远了。二、挽救我们的朋友面对现状，我们应该怎样做？1、《联合国海洋法公约》、《生物多样性公约》、《中华人们共和国海洋环境保护法》2、建立保护区3、培养实验基地4、清理海洋环境5、环保活动宣传：提倡“善待海洋，就是善

5、待人类自己”，制止、举报休渔期乱捕的现象。五、拓展延伸与结束语也许，需要经过几十年甚至几代人的努力，海洋生物才能恢复到原来局面。但我们坚信，只要沿着正确的方向坚持下去，经过几个阶段的努力，将会有所改观。让我们共同努力，做关爱海洋、关爱海洋生物的环保卫士吧！板书设计挽救我们的朋友教后反思