纸藤编花篮(劳动与技术).doc

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1、编花篮教学目标通过合作学习，掌握平编、辫编等基本编织方法和技能，能编出一个小花篮。在制作中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力，培养学生的协作能力，做到耐心细致、井井有条。通过了解编织的历史文化，认识到编织工艺是中国民族古老的手工艺，在生产和生活中占有举足轻重的地位。教学重点掌握经纬交叉排列和环绕交叉排列的平编、辫编等编织技巧。教学难点十字形篮底的编织，以及在篮身造型上的创新。这个环节应该鼓励学生积极探索，允许创新。教学准备手工编织的花篮教具、有铁丝纸藤、无铁丝纸藤、白乳胶、剪刀等。课时安排1课时教学过程教学环节教师及学生活动一、出示

2、实物，激发兴趣导入1、通过抗日胜利70周年中红军草鞋导入编织，讲解编织的历史和发展。2、出示一个自编的装饰精美的花篮。师导语：纸藤编小花篮，精巧又玲珑，放进小花朵，艳丽又夺目。今天我们就尝试用纸藤编一个小花篮，学习编织技术，体会编织的乐趣！3、师板书课题二、分组观察、讨论并操作实践学生观察花篮总结得出花篮的结构（篮底、篮身、篮沿、篮提手）以及花篮的编织步骤。实践一、十字型篮底的编织方法1.两人一小组读图讨论花篮的十字底的编织方法。2.通过帮同学纠错的环节，讨论并得出编织篮子底部应注意的问题。3.小组比赛动手制作，教师巡视并提出要求。实践二

3、、篮身的创意编织方法1.两人一组看图并探究尝试篮身的编织方法。2.老师在学生汇报的在基础上小结，示范一种直编篮身的编织方法。通过编织口诀提出操作的注意事项。3.鼓励学生在篮身的造型和色彩的搭配上做创新。4.播放轻音乐，学生操作，教师巡回指导。实践三、篮沿的处理、辫编篮提手。观察老师编的花篮结合图自主探求完成篮口和提手的制作。师巡视，随时参与学生的活动中去帮助学生解决编制中的问题，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。三、作品的展示1、通过小组竞赛，增强学生的团队合作精神。找出缺点和优点，不断改善，达

4、到提高制作水平、审美能力和创新精神。2、学生自评，展示成果。3、生生互评，欣赏成果。4、交流编制圆形花篮的经验，讨论编制其他形状花篮的方法。四、总结拓展延伸总结：今天我们以经纬为基础，按一定规律互相连续挑上，压下的平编和3股的辫编的方法编制了花篮。你的收获是什么？拓展：课后尝试用所学的编织的方法设计制作一二件生活用品。（例如：水果篮、收纳篮等……）。也可用废旧电线、报纸等材料编织物品，变废为宝。