线描绘画—蔬菜、水果.doc

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1、线描绘画——蔬菜水果授课年级：八年级上册一、教材分析1、课文内容分析本课属于造型·表现学习领域。本课的学习过程是把美术学科的基础知识线描绘画在生活实践中的所遇到的事物相结合，从而达到从实践中来又回到实践中去的目的，加强学生对绘画的兴趣，提高学生的绘画基础。线描是素描的一种，用单色线对物体进行勾画。在线描中线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。线描写生要注意把物象的前后遮挡关系表现正确，一般来讲，在画面中近处物体的基线应比远处物体的基线低。线描是造型基本功的锻炼手段之一，是速写的一种表现形式，线描的要求很高，型是最主要的。线描不仅可以勾画

2、静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。2、教学目的知识技能：了解什么是线描，线描的主要特点和线描在生活中的运用。情感技能：发现、了解生活中常见得到的简单线描画，对生活中常见的蔬菜水果在学习本课后，知道如何学习绘画，观察它们的小细节。方法过程：通过在日常生活中见到的水果、蔬菜的观察，把它们的特点画下来，在一点写实基础的能力上用线描的表现方式把他画下来。3、重点、难点重点：①打开同学对线描绘画的新认识，重新挖掘发现日常生活中常见食物的小细节，提高对这些细节的记忆与观察力。②学习如何把所观察到的事物和它的细节、特点，用长短、粗细、曲直的形态各异的线绘画出来，增强对绘画的认识。

3、难点：如何运用长短、粗细、曲直等形态各异的线把所观察的事物包括它的细节、特点生动的绘画出来。4、学习评价学生自评：让学生上来展示自己所画的水果，说说自己画的水果是不是具有现实水果中所具有的特点，自己有什么小发现；全班同学评：是否看出上台同学所画的是什么，特点具备没有；教师点评：从水果的特点，线条的表现出发来点评学生作品。一、教学思路与课堂教学设计（一）、新课导入：1、同学们平常有吃水果的习惯么？一般吃得是哪种水果呢？那吃水果的时候，你们注意到它们有什么特点么？（菠萝的刺、葡萄的圆、香蕉的弯弯外形……）2、现在一起考考同学们一个数学问题，两点之间……（线段最短）那同学

4、么知道什么是线么？（针线、电线、桌边的棱角……）3、那如果用线来表现水果，又是怎样的呢？（写本课标题在黑板上）今天我们就一起来学习，如何用线来表现一个水果的特点。（二）、讲授新知1、（老师贴已经用线的形式画好上有颜色的水果画）同学们，你们认得出贴在黑板上的这些图片上有哪些水果、蔬菜呢？（洋葱、火龙果、梨……）2、（贴出没上有颜色的用线描形式画好的蔬果、水果图）那你们再猜猜，这些用单色线画出来的又是什么？（火龙果、茄子……）3、其实老师给你们看的这些图片都是用线画出来的，只是第一组是在线的基础上涂上了颜色，而给你们看的第二组是只用单色线绘成的线描画。先不看颜色的部分，

5、这些画有个共同的特点，里面的水果和蔬菜都是用线来勾勒他们的细节、特点、外形，不一定要从颜色上来区分他们，这些也就是线描的一大特点。线描是素描的一种，用单色线对物体进行勾画。线描的写生要注意把物象的前后遮挡关系表现正确，用线表现所画事物的特点，是造型基本功的锻炼手段之一。4、当然了线描线描当然离不开线，线的表现方式也是有很多种的，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔和有韵律等。想把一个物体用先来表现好，在不同线的混合、叠加等运用是会使线变得更有活力、更生动的。这样画出来的线描才能丰富精彩有看头。5、现在老师选画一种（或多种）水果给同学们看看，在画之前，我们先来观察所画

6、水果它的形状，大小，花纹……然后先选取画面中心的位置上，画上这种水果饱满的外形，外形画好后就是它的内部细节了……（三）进行练习现在用线画成的一度水果线描就完成了，用简单的线条加上细心的观察，很容易就把水果整个画出来。同学们应该已经学到方法了，好的，那现在同学们就遵照老师的要求，在老师所摆放的水果中选出自己想画的一组，开始动手吧。每个同学只要仔细观察就可以画出来的，所以老师每个同学都要动手画，开始吧，不会的同学可以举手等待老师讲解……（四）评价与总结1、基本上大多数同学都画好了，那现在我们就玩个小游戏吧。规则是这样子的：首先老师给同学们讲个笑话，发现下面那个同学笑了，

7、那那位同学就带着你的线描画来到讲台上，和全班同学说说你画的线描画的是什么，是否具有水果的特点了；再通过全班同学的投票是否赞同的你的说法，如果班上同学不通过，你就要在台上再讲个笑话，直到发现下一个同学。上来展示自己线描画的同学不管是不是被全班同学认定通过，都可以获得一个小奖品……（期间每个上台同学的画，老师都会点评）2、线描的运用在生活的许多方面都是有体现的，如标志、效果图……但是如果只是靠线画出的线描也是不是完整的，更需要的应该是同学们敏锐的目光，观察事物的细节。只有细心观察下，才会画出精致的画作来。今天的课就到这里，下课。