结对帮扶案例.doc

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1、结对帮扶案例xxx,男,7岁,小学二年级学生。性格内向,胆小孤僻,有事常闷在心里,不肯轻易向人表露,与同学相处不甚融洽。在班上学习成绩属中等偏下,其中语文成绩一般,数学成绩则较差,常考不及格。父亲是一个农民,母亲务农,均只有小学文化程度。父母对其要求很严,在学习上虽督促较紧,但因文化程度低而无力辅导。该生自感学习太差,害怕老师批评,同学嘲笑,情绪不稳定,好冲动。辅导方法1、积极与家长联系,要求家长改变教育方法,不要对其过份苛求,不求孩子第一,但求孩子努力,不要单纯用分数来评定孩子的好坏。老师和家长做到对黄某说话少

2、用批评、指责、否定的语气,多用表扬、鼓励、肯定的语气。争取家长的配合,给孩子创设一个轻松和谐、愉快的学习,生活环境,共同帮助黄她。2、教师加强对他语文课程的个别辅导,努力扭转她的编科倾向,使他在学习的问题上保持心理平衡。  3、引导他积极参加班上丰富多彩的集体活动,注意对他个性的锻炼、培养。促使他努力克服性格上的弱点和缺陷,培养活泼、开朗、宽容等优良品质。4、特意安排几向同学主动与他交朋友,在学习和生活上帮助他,使他感到同学们的关心,并学会与同学交往,使人际关系向和谐、愉快的方向发展。5、指导他进行自我放松,让他

3、在完成学习任务之后做自己想做的事,并多参加文体娱乐活动来调节自己的情绪,陶冶性格,以减轻,消除焦虑反应。辅导效果通过老师和家长的配合辅导,逐渐变得开朗了,与同学交往增多,参加活动也较积极。

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