跟着名家学写夏天美景.doc

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1、跟着名家学写夏天美景我们写作文时常写到景物，常常要有景物描写。景物描写在我们作文中起着重要的作用，好的景物描写既可让读者读了之后有身临其境之感，也可以借景物来抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景时却不知从何下笔，只是干巴巴地写出几句“美极了”“真是太美了”这不痛不痒的话来，既不能真切地描绘出眼前之景，也不能给读者留下深刻的印象。那么我们应如何来写好景物呢？下面笔者从古今中外的一些文学名著中选择一些有特色的描写夏天美景的段落，略作分析，以供同学们欣赏、借鉴。闷热的夏天我们坐在树荫底下；但是树荫底下，

2、也很闷热。苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上，是一片黄澄澄的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。稍低的地方，有一匹农家的马站在河里，水齐着膝，懒洋洋地在那里摇动湿淋淋的尾巴；有时在低垂的灌木底下浮出一条大鱼来，吐出泡沫，慢慢地沉到了水底，在身后留些微波。蚱蜢在焦黄的草里叫着；鹌鹑懒洋洋地啼着；我们被炎热所压迫，一动也不动地坐着。选自屠格涅夫《猎人笔记》学以致用：作者善于抓住某些景物在特定情景下的情态，几笔勾勒，便生动地点染出有特点的景象

3、。这段文字通过田中没一根麦穗摇动，马在河里懒洋洋地摇动浸湿的尾巴，浮出水面的大鱼放出泡沫又沉下水底，蚱蜢在枯草中鸣叫等等的描写，把一个没有风、空气闷热到令人窒息的夏日描绘出来了。初夏初夏是美的，那是有别于艳阳春的另一种美。说春天的美美在百卉争妍，初夏的美就美在万类竞绿。该用什么词来简括初夏的景色呢？“绿肥红瘦”？不，那写的是暮春花事；“绿暗红稀”——这才差不离！“绿”而“暗”，形容绿的浓重；“红”而“稀”，可见芳华渐渐褪了，但还不是无。在哪儿呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田沟边那丛野蔷薇，不正星星点点地开着几朵小红花么？但那红色似

4、乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映衬在的浓绿之中，更显得，“晚花酣晕浅”。再看那绿，却是层层叠叠，，绿得沉，绿得酣，绿得触凉，绿得照人如濯，一时凝出神，仿佛整个天空都被染绿了呢。陈一凡《初夏》学以致用：本段写初夏别有特色，作者写作时不仅着眼于初夏本身的特点上，而且还采用对比的手法来突出初夏的特征。如把初夏与春天的百卉争妍之美相对比，来突出初夏的万类竞绿之美；然后又与暮春花事的“绿肥红瘦”来对比，突出初夏景色的“绿暗红稀”等。由此我们可以看出，这段文字写景时运用对比，不仅突出了作者在写作目的和初夏的特征，而且在对比中，又可看出文章错综变化，

5、富有波澜，毫无单调呆板之感。仲夏这是一年中正当夏季转折点的时节，那时节，本年的收获已经确定，人已开始考虑来年的播种，而且马上要着手刈草了；那时节，黑麦通通结了穗，虽然那穗还没有长满，还是轻飘飘的，一片浅绿色的麦浪在风中波动；那时节，绿色的燕麦，和四处散布着的一簇簇的黄色的草一道，参差不齐地伸出在播种迟了的田野上；那时节，早种的荞麦已经发芽，盖没了地面；那时节，被家畜践踏得像石头一样坚硬的休耕地已经翻耕了一半，仅仅残留下没有被翻耕过的小路；那时节，堆积在田里的干粪堆在日落时发散出和绣线菊混合的气味；在低地上河旁的草原像一片大海似地伸展看

6、，等待着镰刀，在那草原上黑魆魆地四处堆积着被割除了的酸模草的茎秆。（俄）列·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》学以致用：夏天笼统的说是一个季节，但仔细观察，你会发现初夏、仲夏及晚夏是不一样的，可以说每个阶段都有每个阶段的不同特点。本文写作时正是抓住了这个特点，写出了仲夏与众不同的特征。本文为了表现了仲夏的特点，连用了六个“那时节”开头的排比句，这样既从不同方面、不同角度展现了仲夏的特点，给人以鲜明的印象，同时排比句的运用也使文势增强，如骏马走坂，读来神盈气足，也给人以一种力扛千钧、风卷残云之感。滚烫的夏天六月中旬的天气已经够热了，这下午三四点

7、钟时分，更是一天里最难耐的时候，公路上焦干、滚烫，脚踏下去，一步一串白烟，空气又热又闷，象划根火柴就能点着了似的。将军一手扶着肩上的行李卷，一手提着装有脸盆、牙具等杂物的网兜儿，大步走着。还没有拐上山口，他的脊背已经被汗湿透了。汗水，沿着他那斑白鬃角和草帽带子涔涔地流下来。选自王愿坚《普通劳动者》学以致用：这一段写景很有特色，作者用走在公路上一步扬起一串白烟和空气闷热到象划根火柴就能点着作比方，表现天气的酷热程度，把抽象事物具体化了。其实我们在写景时也可使用打比方的方法，把抽象的具体化、形象化。乡村之夏乡下真是非常美丽。那时正是夏天，

8、小麦是黄澄澄的，燕麦是绿油油的；干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟迈着又长又红的腿在散步，喋喋不休地讲着埃及话，这是它从它母亲那里学到的一种语言。在田野和牧场的周围有些大森林，森林里有老式的房子，房子周围流着几条很深的小溪。