《不跪着教书》读书笔记.doc

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1、《不跪着教书》读书笔记各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《不跪着教书》读书笔记各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢  看到这个书名的时候,我的心里砰然而动,直觉告诉我,这应该是一本好书,《不跪着教书》读后感.”想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书.如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?”封面上的这句话深深地触动了我.《不跪着教书》作者吴非是一个崇尚独立思考精神的思想者,笔锋犀利,观点鲜明.跪着教书是我们教师中普遍存在着的一种不自由的状态,我们常常不自觉地成了照本宣科的机器,成了书本的奴隶,考试的奴隶.我们

2、曾经有过千百年下跪的历史,我们身上或多或少的透着些奴性,我们自己还在以各种各样的形式跪着生活.想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书.人的本质是什么,教育的本质是什么?在《不跪着教书》里,我们看到了作者对人和生命本质的全面地关注.对那些反人性的愚昧残酷的教育,对扼杀生命的专制落后的教育,作者或扼腕长叹,或抑郁愤慨,惑无情讥刺…如果说人的本质,是由精神灌注出来的,那么,作者提倡的人性教育生命教育,以及善良,爱,感恩独立等等的教育理想,无疑都涉及到生命本质的教育,也就是教育本质的阐释.把”人的教育”写在我们的旗帜上,让学生既成为具有人文精神的人,又成为有科学精神

3、的人,也许,这就是作者教育的理想.跪着,意味着没有自己独立的思考,人云亦云、趋炎附势,意味着教师为了生存而失去自己的责任。  苏霍姆林斯基是苏联著名教育家,乌克兰巴莆雷什乡村中学的校长.他记录下这样一则真事:校园的花房里开出了一些硕大的玫瑰花,全体师生都非常惊讶!每天都有许多同学来观看.这天早晨,苏霍姆林斯基在校园里散步,看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了一朵玫瑰花,抓在手中,从容地往外走.苏霍姆林斯基很想知道这个女孩为什么摘花?他弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”小女孩害羞地说:“奶奶的病很重,我告诉她学校里有这样的大玫瑰花,奶

4、奶有点不信,我现在摘下来送给她看,看过我就把花送回来.”听了孩子天真的回答,苏霍姆林斯基的心颤动了,他搀着小女孩,在花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对孩子说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给妈妈的,感谢她培养了你这样的还孩子.”2.把儿女教育的爱家庭、爱父母,是父母最大的成功.各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

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