七年级上学期体育舞动青春全套教案.doc

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1、七年级上学期第二中学方世玉体育与健康实践课教案第1周第1次课教案总次1年级：初一教学内容新学期的任务、要求和打算教学目标（1）通过体育与健康教学，使学生了解中学体育与健康的意义和作用，培养良好的健康习惯，提高体育文化素质。为中考项目奠定良好的基础。（2）让学生懂得教师提出的上课新要求，从而更加自觉地和教师紧密配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。教学步骤一、任务1、体育卫生基础知识2、提高身体素质练习3、打好中考项目的基础4、自选内容二、要求1、一切行动听指挥。体育有自己的特点，就是范

2、围广、场地大、上课受外界环境的影响大，学生的注意力容易分散，所以每个人的自我约束力必须得到加强，虽然我们的体育教学考虑到每个学生的兴趣和爱好，但在纪律和上课的规范上必须得到加强，使全班每个同学在体育课上步调一致，做到既让学生充分活动开，又很流畅，放得开又收得拢，真正体现体育课团结、紧张、严肃、活泼。2、自觉遵守体育课的常规。体育课有其特殊性，为保证学生活动时不致于受伤，绝对禁止穿皮鞋，尽量保证服装能适合上体育课的要求。3、多相互帮助，团结协作，体育活动必须有几个人或是几十个人的通力协作，才能玩得

3、开兴和有兴趣，也才有劲头，这样才能达到身心娱乐的效果，也才能在活动中激发每个学生的集体主义精神和整个班级的、强烈的凝聚力，活跃班级气氛。三、打算1、让学生积极参与教师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。2、平时经常和学生都交流，听取学生对体育课有什么要求，教师然后根据学生的要求在安排课时适当作些调整，争取满足学生的合理要求。在初一阶段充分让学生发挥自己的主观能力，让中考项目得以奠定。七年级上学期第二中学方世玉体育与健康实践课教案第1周第2次课教案总次2年级：初一教学内容舞动青春：预备姿势，

4、伸展运动，扩胸运动教学目标1：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏；2：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动及上肢动作，并能很好的掌握动作节奏；3：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观；4：学生练习密度为5-8次/人。教学程序教师活动学生活动执行情况运动负荷一、准备部分常规1、师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。2、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。3、“同学们好！”4、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。5、安排见习生。准备活动1、体育委员带领

5、全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。2、“老师好！”3、认真听讲，明确学习内容和要等。4、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。慢跑800M徒手操1-6节队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲8分2-4次七年级上学期第二中学方世玉二、基本部分一、预备姿势1：教师讲解动作路线和要求2：组织学生练习3：观察和巡回指导二、伸展运动1：教师讲解伸展运动的基本动作2：教师巡视点拨3：分组评定练习效果三、扩胸运动1；教师讲解扩胸运动的基本练习方法2：教师巡

6、视点拨3：分组练习并评定其效果1：学生观看教师示范2跟随教师练习3：学生分组练习，并能互评1：听教师讲解记住动作要求2：跟随教师模仿练习3接受教师指导，提高表现力1：在前面学习的基础上听教师讲解上肢动作的要求2跟随教师模仿练习3接受教师指导，提高表现力四例横队练习××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲5-95-95-9三、结束部分放松及课后评价1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材师生再见1：闭好双眼，展开丰富想象2能自评互评3师生再见××××××××××××××〇〇〇〇〇

7、〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲1-3场地与器材篮球场录音机一台课后小结七年级上学期第二中学方世玉体育与健康实践课教案第1周第3次课教案总次3年级：初一任课教师：教学内容舞动青春：踢腿运动，体侧运动，体转运动教学目标1：学生能了解4—6节动作路线，并能注意动作节奏；2：80%以上的学生能连贯的完成动作腰部运动全身运动踢腿运动，并能很好的掌握动作节奏；3：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观；4：学生练习密度为5-8次/人。教学程序教师活动学生活动执行情况运动负荷七年级上学期第二中学方世玉一、准备部

8、分常规1、师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。2、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。3、“同学们好！”4、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。5、安排见习生。准备活动1、体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。2、“老师好！”3、认真听讲，明确学习内容和要等。4、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。慢跑800M徒手操1-6节一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲8分2-4次二、基本部分一、踢腿运动1：教师讲解动作路线和