心理复习题答案.doc

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1、第一章参考答案一、单选题ADDBBACBBCB二、填空题1.冯特2.普莱尔3.桑代克4.霍尔5.《一个婴儿的传略》三、名词解释1.观察法是指研究者在自然情景下，有计划、有目的地观察被试的行为及其变化，凭自己的感官或借助于其它手段或仪器予以详细记录、进行分析，从而发现心理现象产生与发展规律的一种方法。2.调查法是指通过被调查者对所问的问题的回答来收集资料，弄清事实，发现问题，探求规律的研究方法。3.个案法是将一个具体单位（一个儿童、一个儿童群体、一个儿童群体的某一问题等）作为研究对象，对其现象、特征和过程进行长时间的调查研究，摸清它的来龙

2、去脉的研究方法。4.实验室实验法是在对实验条件严加控制条件下，在专门的实验室内，借助专门的实验设备，通过引起或改变一种或几种影响个体心理变化的条件，从而观察个体生理及行为变化，揭示出特定条件与儿童心理现象之间的关系的方法。5.自然实验法是指在儿童日常生活和活动的自然条件下，引起或改变影响儿童的某些条件来研究儿童心理特征的变化的方法。6.横向研究又称横断研究，是在一特定时间同时观测不同年龄的不同个体来探究心理发展的规律和特点。7.纵向研究又称追踪研究，是对同一个或同一群个体，在较长的时间内进行定期的观察、实验或测量，探究心理发展的规律。四

3、、简答题1.研究儿童心理发展可以采用哪些方法？观察法；调查法；个案法；实验法；测验法；活动产品分析；教育经验总结法。2.采用个案研究应该注意的问题有哪些？（1）研究对象的选择必须具有典型性；（2）材料的积累：必须全面地记录关于研究对象的个案材料；（3）对拥有的资料作出分析和解释，并根据实际需要提出措施。3.调查法的优点是能够收集到大量的资料，使用方便，并且效率高。调查法的缺点是研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰，为了进行科学的调查，得出恰当的解释，必须有经过预先检验过的问卷、有受过培训的调查者，有能够反映总体的样本，还要采用正确的资

4、料分析方法。调查法与观察法一样，只能有助于了解事实现象是什么，不能解释为什么，因此，还需要采用其他方法（如实验法）来弥补其不足。4.儿童发展与教育心理学的主要任务是什么？主要任务：（1）促进儿童发展与教育心理学理论的丰富与完善；（2）为教育教学质量的提高服务。5.儿童发展与教育心理学的研究对象是什么？研究对象是：儿童的发展；儿童的教育。6．专家性教师的特点有哪些？（1）专家水平的知识；（2）高效；（3）创造性的洞察力。7.教师从新手到专家的过程可划分为几个阶段？可划分为5个阶段：新手水平、高级新手水平、胜任水平、熟练水平和专家水平。四、

5、论述题1.联系本专业实际谈谈儿童发展与教育心理学对教师的作用。答案要点：（1）帮助教师准确地了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师分析、预测并干预学生的行为；（4）帮助教师结合实际教学进行创造性研究。第二章参考答案一、单选题1-5DBDDB6-10BADBB11-15BDCCB16-20ACDAA21-23BAD二、多选题1.ABD2.ACD3.AD4.ABCD5.ABCD三、填空题1.广义的心理发展2.环境3.高尔顿4.勤奋感5.本我、超我6.潜伏期7.弗洛伊德8.皮亚杰9.皮亚杰10.平衡11.最近发展区12.

6、学习的关键期四、名词解释1.心理发展是指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的有次序的心理变化过程。2.心理的年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。1.无意识指那些在正常情况下根本不能被意识的东西。主要包括个体的原始冲动、各种本能和欲望，这些过程虽不为人所觉察，却在人的一生中占有重要的支配地位。2.最近发展区：是指儿童现有的发展水平和在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平之间的差距。3.动作是皮亚杰提出来的，其实质就是主体对客体的适应。儿童通过动作而完成的对于

7、客观环境的认识，是儿童心理发展的真正原因。4.图式：图式的概念是皮亚杰提出的，是儿童对环境作出适应的认知结构。5.同化是指将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式。6.顺应是指主体改变已有的图式以适应客观的变化。7.学习的关键期是由维果斯基提出来的，他认为每一种技能的学习都有着其关键年龄，一旦错过了这个最佳的年龄，就会对发展造成不利的影响，造成儿童智力发展的障碍。五、简答题1.简述心理发展的基本特征。（1）心理发展是一个既有阶段性又具有连续性的过程；（2）心理发展具有一定的方向性和顺序性；（3）心理发展具有不平衡性

8、；（4）心理发展的个别差异性；（5）心理发展各个方面之间的相互联系和相互制约；（6）心理发展是逐渐分化和统一的过程。2.年龄特征对于教育工作的启示有哪些？（1）根据儿童的年龄特征来安排教学内容；（2）根据儿