怎样从修辞角度赏析句子.doc

怎样从修辞角度赏析句子.doc

ID:56716522

大小:51.50 KB

页数:5页

时间:2020-07-05

怎样从修辞角度赏析句子.doc_第1页
怎样从修辞角度赏析句子.doc_第2页
怎样从修辞角度赏析句子.doc_第3页
怎样从修辞角度赏析句子.doc_第4页
怎样从修辞角度赏析句子.doc_第5页
资源描述:

《怎样从修辞角度赏析句子.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、怎样从修辞角度赏析句子教案枣庄第三十五中学赵月新一、从修辞角度找准句子赏析的切入点:⑴找修辞(注意找全,大多运用比喻和拟人)⑵找出表达效果:……写出了……(内容)⑶表现了/赞美了……例如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(《从百草园到三味书屋》)这句话运用了拟人的修辞手法,把油蛉和蟋蟀们人格化,“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听,写出了百草园充满生机,有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。第一类:比喻句⑴比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境,来比方另一个抽

2、象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。作用:使语言生动形象,更充分地表达作者的独特感受。比喻有本体、喻体、喻词三部分组成,又有明喻、暗喻、借喻之分。例如:①露似珍珠月似弓。明喻——出现本体、喻体、喻词②阳光下盛开的百合花就是你灿烂的笑容。暗喻——出现本体、喻体、喻词③两只小虫子都淹没在老松树黄色的泪珠里。借喻——只出现喻词⑵示例:“渐渐地,我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”(本体)比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”(喻体),生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态

3、,富有情趣。⑶比喻句赏析格式:本句把“______”(本体)比喻成“______”(喻体),生动形象地写出了本体______的特点,(生动形象,)富有情趣。表达了(对象)的(特征、精神、情感)。第二类:拟人句⑴拟人是把物当成人来写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动等。作用:使具体事物人格化,语言生动形象。⑵示例:“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话”。本句运用了拟人的修辞手法,赋予星星以人的动作(说话)、神态(霎眼)。这样写,生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象,及“

4、我”与星星的知心、伙伴之情,让人产生无穷的遐想。⑶拟人句赏析格式:本句运用了拟人的修辞手法,赋予事物以人的______,生动形象地写出了事物______的特点(情态等)给人以______的感受。表达了(对象)的(特征、精神、情感)。⑷练习:赏析下面句子①、春天,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。答案:本句运用了拟人的修辞手法,“你不让我,我不让你”、“赶趟儿”赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳、一派繁花似锦的景象,富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。②、油蛉在这里低

5、唱,蟋蟀们在这里弹琴。答案:这句话运用了拟人的修词手法.将油蛉和蟋蟀人格化,形象生动地与出了百草园热闹且充满生机的景象,表达了作者对百草园的喜爱之情!第三类:排比句⑴排比:用一连串内容相关、结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。排比的作用:见后面。⑵示例:“因此,没有满腔的热忱,没有眼睛向下的决心,没有求知的渴望,没有放下臭架子、甘当小学生的精神,是一定不能做,也一定做不好的。”本句运用了排比的修辞手法,强调了做好一件事必须具备的要求,同时也增强了语言的气势。⑶排比句赏析格式:本句运用了排比的修辞手法,强调(突出)了  (

6、事、物)的    ,增强语言气势,深化主题,增强文章的说服力(感染力)。⑷练习:赏析下面句子我们说,长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。二、修辞方法的表达作用(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。 (2)拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。 (3)夸张的作用是揭示事物的本质,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。 (4)排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。(5)对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感

7、强,高度概括,有音乐美。 (6)反复的作用是突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。(7)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。 (8)反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。三、修辞方法表达效果关键词:比喻、拟人生动形象夸张、对比突出事物的特点排比整齐、增强气势、强烈抒发感情反问加强语气反复强调、强烈抒发感情反语增加讽刺意味设问引起思考、制造悬念对偶、顶针、互文整齐美、回环美、音乐美四、修辞方法的赏析步骤:⑴回归原位,理解分析:怎么写、写什么、为什么写⑵组织语言,一般表述格式:运用了(修辞、

8、描写角度),写出了(内容),表达了(作用、效果)。五、实战演练苏步青先生的书缘张向阳1、已故大数学家苏步青先生一生爱书。1992年,他在《读书与著书》一文中说:“我与书已有八十多年的缘分,至今对数学、文学、哲学类书籍仍然爱不释手,这倒不是因为退居二线之后时间稍有空余之故,而是几十年养成了读

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。