摩擦力经典题型整理.doc

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1、摩擦力经典题型班级学号姓名ABCAAAAv1.摩擦力的存在与方向：对下列图a—c中的物体A进行受力分析（用力的示意图），从而确定是否受到摩擦力。只画摩擦力的示意图：静止在传送带上的物体a.静止在水平地面上物体b.物体随着粗糙的传送带一起水平向右作匀速直线运动c.物体A随着木块一起沿水平面向右作加速直线运动2.摩擦的力大小：（1）某人用50牛水平力将重15牛的木块压在竖直的墙壁上，木块恰能匀速下滑。此时木块受到的摩擦力大小为牛。若减小水平压力，木块受到的摩擦力将（“变大”、“不变”、“变小”）（2）一个上、下底面材料相同的圆台型物体置于水平地

2、面上，按图a所示放置时，匀速将物体拉动的水平力大小是Fa；按图b所示放置时，匀速将物体拉动的水平力大小是Fb．则（　　）A．Fa＞FbB．Fa＜FbC．Fa=FbD．不知速度，无法判断（3）如图，钩码通过绕在滑轮上的绳子，对水平桌面上的物体产生拉力作用。当钩码的重力为2牛时，物体恰能向右做匀速直线运动，此时桌面对物体的摩擦力大小为__________牛。若要使物体向左做匀速直线运动，则在此基础上应在物体左侧施加水平向左拉力___________牛。（不计绳与轮之间的摩擦）3.“影响滑动摩擦力大小的因素”的探究实验分析：在探究摩擦力的大小与什

3、么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。（1）利用弹簧测力计测量物体所受摩擦力大小的理论依据是。（2）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，应该让木块做运动，但实验时发现弹簧测力计示数不稳定很难读数，其原因是___________________________。（3）小李设计了如图乙的实验装置，甲、乙两图中木板与木块之间的摩擦力大小_____________（“相同”或“不同”），实验时，小李（“需要”或“不需要”）水平拉动木板做匀速直线运动。4.综合运用：如图，在用筷

4、子做提米实验时，当整个装置静止在竖直位置时，若杯子的重力为G1，装入的米的重力为G2，筷子的重力为G3。则：(1)米受到筷子的摩擦力方向为____________，大小为_______________；(2)筷子受到米的摩擦力方向为_____________，大小为______________；(3)手对筷子的摩擦力大小为________________。【练习】：1.如图所示，电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和水平向右的摩擦力C．重力、支持力和水平向左的摩擦力D．重力、支持力和

5、斜向上的摩擦力2.将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力C．不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为3.某人用6牛水平力将重20牛的砖压在竖直的墙壁上，要使砖不落下来，则砖受到的摩擦力是牛，方向。

6、若用12牛的压力呢？砖受到的摩擦力是牛，方向4.如图，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以速度v向右作匀速直线运动。如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)（）A．GB．2GC．3GD．4G5.如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中不正确的是（）A

7、．甲图中，A物体所受的摩擦力大小为FB．乙图中，A物体所受的摩擦力大小为0C．甲图中，B物体受到地面对它的摩擦力为FD．乙图中，B物体受到地面对它的摩擦力为01.水平面上有一重50牛的物体，受到1牛水平向右的拉力：(1)若物体处于静止状态，受到摩擦力大小为_________牛，方向____________。(2)当拉力增大为5N，物体仍保持静止，受到摩擦力大小为________牛，方向___________。(3)当拉力增大到10N时，物体恰好做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为牛；(4)若受到的拉力增大到15牛，则物体受到的摩擦力为牛，物体

8、作运动；(5)当拉力突然撤消时，此物体由于__________向前运动，拉力撤消到停止运动之前，物体受到摩擦力大小为牛，方向为_____________；（6）最后静止在水平桌面