读书滋养心灵 读书铸就梦想.doc

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1、读书滋养心灵读书铸就梦想甘井中心小学安小艾读书滋养心灵读书铸就梦想【内容摘要】让教师获得完美幸福的教育生活从阅读开始，推动教育改革与发展从阅读开始。作为一名教师，我想，我需要终身读书，将自己视为一个不断成长的人和持续的读书者；作为学校教育主任，我想，我有职责让我的老师和学生爱上读书，尝到读书的乐趣。【关键词】读书乐趣智慧梦想【正文】教育改革给中国的教育注入了新的活力，很多教师、教育管理者都怀着各种教育理想，热情地投身于教育改革的浪潮中，希望中国教育能够改善，自己的教育理想能够实现。中国教育改革呼唤教育理想，呼唤有教育理想的人，尤其是具有并坚守自己教育理想的一线教师和教育管理者。作为一名

2、一线教师和一位管理者，我如何才能做到这一点，而不辜负时代赋予我们的使命呢？——让教师获得完美幸福的教育生活从阅读开始，推动教育改革与发展从阅读开始。记得联合国教科文组织的一份文件曾写道，阅读是每位公民的权利，任何国家都应保证公民享有这样的权利。党的十八大也提出了“推动全民阅读”的号召，全民阅读第一次写进了党的工作报告。近日，2012年诺贝尔文学奖获得者、著名作家莫言受邀来到北京一零一中学，与师生们分享自己的阅读和文学创作体会时曾说：阅读带我走上了文学之路。作为一名教师，我想，我需要终身读书，将自己视为一个不断成长的人和持续的读书者；作为学校教育主任，我想，我有职责让我的老师和学生爱上读

3、书，尝到读书的乐趣。第一部分：我的成长“以书为侣”读书一直伴随着我的成长，它带给我无尽的快乐。小时候我读过小人书，上了初中、高中以后我读过高尔基的《母亲》、《钢铁是怎样炼成的》、《复活》等经典名著。2000年9月，我成了一名小学语文教师，当站在讲台上，才意识到自己读的书太少。一个没有读多少书的人，怎么有资格来教书呢？马坚是新中国成立时的北大教授，他说：“一个教员就像一口井，要努力挖掘得深些！井越深，水就会积得越多，打水的人才会感到方便。要想让大家提上一桶水，你井里至少必须有十桶水。如果你井里只有一桶水，打水的人恐怕只能喝上点儿泥浆了。”试想一下，如果我们井里只有一桶水的话，那我们让学生

4、喝的就是井底的泥浆了。马坚老前辈的一番话让我明白：我作为教师，应该多看书、多学习，扎实的提高自己的教学基本功，提高自己的教育理论知识。多听课、多实践，用心去给孩子们上最好最有效的课，让孩子们喝上清澈甘甜的“井水”。在这位老前辈的影响下我开始读书，读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，这部博大精深的教育经典使我知道：并非学生的智力不好才不会阅读，而是因为我们没有教会学生阅读才使学生智力不好的。读李镇西的《爱心与教育》，我懂得了用教师的心灵赢得学生的心灵、用教师人格塑造学生的人格才是真正的教育。读吉姆崔利斯的《朗读手册》让我明白为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子也就越聪明。我还喜欢读一些

5、优秀的童书，读《鲁滨逊漂流记》让我学会了坚强；读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心和睿智所感动，羡慕幸运的小豆豆能在“巴学园”上学……。当我听到学生们琅琅读书声的时候，也开始了自己一天的诵读。阅读的最大收益是自己，阅读让我对许多事情有了更为深入的思考和认识，促使我写下了很多优秀的教育教学论文。第二部分和同事共享读书的快乐教师不是只凭两本书，一本教材和一本教参，就可以教一辈子。教育是一项创造性的工作，需要滔滔不绝的源头活水。“欲求教好书，先做读书人”。我想培养我们的教师能成为读书人。在我觉得很自然的事情做起来挺难的。“天天忙着备课、上课，完成教学任务。班上琐碎的事情又那么多，我哪有时间

6、读书。”这是我们学校一些教师厌倦读书的心态。作为教育主任，我有责任把这些年轻的教师领上一条健康成长的道路。怎样能让年轻的教师爱上读书呢？我想了很久……。首先我告诉老师们；读书是自己的事情，就像吃饭、喝水、呼吸一样重要而又自然，不能由别人代替。作为教师一定要走进属于自己的读书王国。记得一开始，我充分利用周日晚开全干会的时间，在《人们教育》、《小学语文教师》或其他的一些教育专著中选一些优秀的、对人思想有所启迪的语篇或是语段读给大家听，并让大家交流自己读后的感受。另外，我结合《合阳县中小学教师校本研修的指导意见》的文件精神，制定出学校的研修的方案，要求我们每位教师每年读一本教育教学专著，每年

7、写一篇5000字以上的读书笔记（包括摘录、心得、反思）。学校每学期末进行检查。私底下，我也不失时机的为教师的读书学习创造条件。我会把书刊报纸（《中国教育报》）上介绍的优秀图书及时地介绍给同事们；去图书室借书时，我总喜欢多叫几个同事“陪我”一起去；茶余饭后或出去散步时，我会和同事们一起交流读书的收获、讨论自己的困惑。对于和我关系好的同事，我就逼着他们去读书，并经常询问他们读书的进度，如果有人偷懒，我就批评她们。但对他们的点滴进步，我也会及时地去表