当代大学生如何树立正确的就业观和成才观.doc

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1、当代大学生如何树立正确的就业观和成才观大学生择业观分析从目前高校毕业生增多与社会经济增长速度以及市场对高水平人才的需求增长速度的矛盾状况看,就业形势近期内不会有较大好转,想要解决就业困境,毕业生需要适时适度转变择业观念。要转变当代大学生的择业观,可以从以下几点着手。首先,当代大学生要努力提高自我认知水平。其次,家长正确调整对子女就业的期望值,家庭作为个体成长和社会化的主要场所之一,成为主导大学生择业、就业的重要力量。最后,高校切实改进毕业生就业指导工作。对大学生进行转变择业观的教育,学校是主要的阵地。大学生如何树立正确就业观大学生作为一个特殊的社会群体具

2、备优秀的学习能力，有强烈的竞争意识，也是我国当前人才资源的主要后备力量。如何帮助大学生树立正确的成才观，引导大学生成才已经成为各级教育部门和各高校人才培养的重要课题。大学生群体已经进入了个性化全面发展的阶段，所以大学生群体的成才并不存在一个划一的标准。所谓“大德育视野”下的高校学生成才观，主要强调两点:一是在空间上，第一课堂和学校教育对于大学生成才观念的形成并不能够产生决定性的影响，社会和家庭发挥着不可替代的作用;二是在时间上，大学生成才观的形成并不是在学生进入大学后一蹴而就的，而是学生成长环境长期作用的结果。牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观。在

3、改革开放不断深人和社会主义市场经济不断发展的今天，大学生所处的环境和条件与过去相比发生了很大的变化。社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，名种思想文化相互激荡，经济、社会生活出现了许多末曾遇到的新情况。在新的历史条件下，大学生只有牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，才能始终坚持正确的政治方向和就业意识。　青年期是人生发展和品质形成的关键时期，社会变革深深地影响其道德生活，并客观要求大学生作为社会的道德主体参与社会生活。当代大学生的独立意识、主体意识不断增强，主观上也要求认识自我，把握自我。马克思说:"道德的基础是人类精神的

4、自律"这说明人类的自律意识对道德养成的重要作用。道德人格的形成依赖个人的道德修养，而道德修养的过程就是人们在道德品质、道德思想意识方面的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养的过程，实际上就是个体道德自觉的过程。在道德人格的形成过程中，儒家反复强调要"反求诸了，向内心世界下功夫，实际上就是要求自己教育自己，自己完善自己，这就特别需要培养自律意识，发扬自律精神。在社会转型期，在市场经济条件下，新旧体制的转换、新旧观念的碰撞、中西文化的冲突，使得社会上各种道德观念、价值准则良菱并存，在很大程度上影响了当代青年的道德选择和道德行为。在这种情况下，如果缺乏自律精

5、神，就会感到混乱、迷茫，无所适从。因此，只有具备自律意识，才能充分发挥人格主体的主观能动性，在复杂甲社会环境下保持清醒的头脑，独立思考，科学决策，正确选择，向着更高的道德境界迈进，我们必须做到：　1．知行统一　　当代青年中知行脱节的现象普遍存在，这也是造成道德失范的一个主要原因。因此，青年道德修养的一个重要环节就是要加强知行统一。道德知识是道德行为的先导，没有道德知识就不可能有道德行为。而这些知识不是个体先天所具有的，它们是不断学习和思考的结果，所以道德知识的学同是十分必要的。这种学羽的目的在千理解和把握道德必然，形成科学的道德知识系统。这个科学的道德知

6、识系统才会使个体在复杂的社会生活中不致迷失方向，始终沿着正确的道路前迸。　　2.自我磨练　　所谓自我磨练就是要通过对善的积累，不断巩固强化，逐渐凝固成优良的品德。这种道德修养方法实际上就是强调对人的道德意志的磨练，只有不断加强对自我的磨练，人才能步入更高的道德境界。　　3.内省　　所谓"内省"，是指自己在内心反省自己的言行，扫除邪恶不好的东西，保留善的东西，就是要去恶存善。内省的修养方法，是一种自我锻炼的修养方法。道德修养的一个重要方面，就是用正确的道德原则和规范，不断请洗、克服错误的道德观念。一个人只有在内心严于解剖自己，对一切错误的道德观念毫不留情地

7、进行自我批评、坚决抛弃，才可能成为一个符合时代精神的有道德的人。　4．慎独　　所谓慎独，是指在个人独处、无人注意的情况下，能自觉按一定的道德准则思考和行动，而不做任何坏事。慎独是一种境界更高、自觉性更强的自我修养方法。它不仅要求人们不要在暗地里做不道德的事，还要求人们从小处入手、防微杜渐。不因为是小的好事而不去做，也不因为是小的坏事而去做，即古语所说的"勿以恶小而为之，勿以善小而不为"。所以，慎独的修养方法同时又是一种道德境界，品德高尚的人，在个人独处的情况下要自觉按道德规范约束自己。最后,高校切实改进毕业生就业指导工作。对大学生进行转变择业观的教育,学

8、校是主要的阵地。高校应加强思想教育,引导大学生树立正确的择业观。高校价值观教育应