幼儿园亲子活动案例.71.doc

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1、幼儿园亲子活动案例丹阳市教育局基教科二O一O年七月102目录亲子活动:大和小-------------------------云阳幼儿园王文霞亲子活动:穿珠链-----------------云阳第一中心幼儿园任晓花亲子活动:图形宝宝-----------------------实验幼儿园陈俊霞亲子活动:我的动物朋友-------------开发区中心幼儿园汤红霞亲子活动:我爱我的小动物-----------------正则幼儿园邹素花亲子活动:手指和夹子---------------------正则幼儿园金珏

2、亲子活动:剥桔子---------------------运河中心幼儿园张佳亲子活动:甜甜圈-------------------开发区中心幼儿园杜淑贤亲子活动:小兔,你好----------------------正则幼儿园朱佳乐亲子活动:阳光宝宝-----------------------南门幼儿园潘新华亲子活动:布袋---------------------------西门幼儿园沈雅娟亲子活动:泡泡-----------------------折柳中心幼儿园黄爱琴亲子活动:我和绳子做朋友--------

3、-----访仙中心幼儿园傅红娟亲子活动:小花伞---------------------云林中心幼儿园汤晓芬亲子活动:圆圈圈---------------------访仙中心幼儿园吴慧娟亲子活动:船儿摇到外婆桥-----------开发区中心幼儿园房恩兰亲子活动:小老鼠-------------------开发区中心幼儿园张娟娟亲子活动:万花筒---------------------行宫中心幼儿园谭丹娟亲子活动:豆豆-----------------------新桥中心幼儿园王燕亲子活动:做响瓶-------

4、------------------实验幼儿园 姚仲华亲子活动:这是我的-----------------------云阳幼儿园步宛翀亲子活动:大苹果--------------------------正则幼儿园潘芳翡亲子活动:小火车-------------------------实验幼儿园 姜丽萍亲子活动:水果大餐-------------------后巷中心幼儿园 张丽娜亲子活动:喂小动物-------------------蒋墅中心幼儿园 姜燕102亲子活动:我的小手帕-----------------

5、荆林中心幼儿园 钱锁美102亲子活动:大和小云阳幼儿园王文霞一、亲亲热热:宝宝、宝宝你在哪里?目标:熟悉同伴的名字,愿意大方地介绍自己,感受友好的集体氛围。过程:1、家长带宝宝面向老师席地坐成一个半圆,教师坐在家长和宝宝的面前。2、教师面带微笑,向宝宝打招呼:“我是王老师,很高兴认识宝宝们!”3、今天我们来玩个自我介绍的游戏,我点到哪个宝宝的名字就请这位宝宝站起来和我们打个招呼:“我在这儿,我在这儿,大家好!”大家在他(她)介绍完后一起拍手说:“XXX,欢迎你!”家长提示:如果宝宝比较胆小内向,家长可以和宝宝一

6、起介绍,这样可以为宝宝壮胆,当宝宝介绍完毕,家长应和其他宝宝一起拍手呼应。二、唱唱跳跳:找朋友目标:通过找朋友的游戏,让幼儿感知音乐游戏的快乐,能跟着音乐大胆地去找自己喜欢的朋友。准备:音乐《找朋友》过程:1021、家长带宝宝脸朝老师,老师边唱歌曲边做动作去找坐着的孩子,当老师走到孩子的面前,就请这位孩子站起来和我做同样的动作(敬礼、握手、抱一抱、再见)2、老师带领宝宝边唱边做动作2-3遍后,提醒所有的宝宝一起起来找朋友。(放音乐《找朋友》)家长提示:家长可以和宝宝一起随音乐表演,以增强宝宝表演的兴趣,促进宝宝

7、动作的协调发展。三、跑跑跳跳:大泡泡小泡泡目标:1、通过游戏锻炼宝宝走、跑、跳等动作的协调性,增强身体的跳跃能力。2、在游戏中感知泡泡的特点(圆圆的,有的大有的小,一碰就碎)。3、愿意参与到游戏中,用不同的动作去抓泡泡,踩泡泡,打泡泡等。准备:泡泡手枪一只。过程:1、宝宝们看,这是什么呀?这个枪会变魔术的哦!你们猜猜看,他会变出什么来呢?王老师来变魔术啦。教师用枪打出泡泡,“宝宝们看,好神奇哦!变出什么来啦?”“你们喜不喜欢泡泡啊?泡泡是什么样子的啊?”引导宝宝说说泡泡。2、现在王老师变出好多好多的泡泡,我们可

8、以怎么样?引导宝宝用手去抓,用嘴去吹……3、在音乐声中,教师和宝宝一起追泡泡、打泡泡、踩泡泡……鼓励宝宝跳起来抓泡泡,并用语言提醒宝宝:“102泡泡飞高了,宝宝跳起来抓,泡泡飞低了,宝宝快去踩……”家长提示:在活动中宝宝因为关注的是飘动的泡泡,容易发生碰撞,家长在活动中一定要关注自己的宝宝提醒自己的宝宝跑慢一点,尽量不要发生碰撞的情况。四、说说玩玩:排排队目标:引导宝宝感知大小,并尝试

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