2012年暑期社会实践活动.doc

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1、实践方案概述(一):活动基本内容包括以下六个方面1、调查恩施地区道地药材,包括种类,种植面积,销售情况,销售市场,种植和管理方法,发展前景,以及人们对种植这些药材的想法和在种植中遇到了哪些困难。2、人们对道地药材的认识了解情况,包括使用方法,用来治疗哪些疾病,使用过程中需要注意的情况。3、向当地人推荐提供含有这些道地药材的药膳,并宣传基本的用药常识。4、宣传医疗卫生知识,包括中医养生知识,基本急救知识。5、收集民间具有独特疗效的组方、验方。6、确立相关研究课题,并完成课题论文。(二)、活动开展意义及价值1、调查恩施地区的道地

2、药材,有利于恩施地区的人们全面认识、了解这些道地药材,从而高效、安全的使用这些药物。对健康知识的宣传,有利于提高恩施群众医疗卫生知识和健康保健观念;2、大学生应积极投身实践,深入基层,增强自身责任感、使命感,树立正确的就业择业观,并以行动号召更多的学生投身实践,最终建设为一个高水平、可持续、可复制、可实行、科推广的大学生志愿服务模式;3、对外积极宣传我校办学特色及树立良好的社会形象。(三)、前期准备工作1、五月份开始团队队员招募,并做好活动策划;2、活动物资筹备,活动调查和活动宣传材料准备,活动开展对相关指导老师、协助单位的

3、前期联系工作已经完成或即将完成;3、时间安排及行程安排详细并一致通过,活动开展安全教育及应急方案制定等基本工作已经完成;4、活动开展资金正积极争取中。(四)活动开展的预期目标1、调查统计出恩施地区道地药材的种类,一些重要道地药材的发展情况(种植面积,销售价格,销售市场等);2、让更多的群众了解这些道地药材,并宣传相关的专业知识,希望做到安全、高效用药;3、收集民间具有显著疗效的组方、验方;4、在活动中收获知识,收获技能,提高专业水平,增强动手能力,意志得到锻炼;5、对外宣传我校办学特色及树立良好的社会形象。(五)实践地基本请

4、况活动地点位于湖北省恩施土家族苗族自治州的一些县市地区。具体地点包括恩施市的板桥、盛家坝乡、红土乡、双河乡,利川市的福宝山,建始龙坪乡,鹤峰五里乡,宣恩的椿木营乡等地区和乡村。根据就近及服务活动特殊性选定活动开展地点。恩施州位于武陵山区,经济水平较低,广大农村农民对健康知识缺乏了解,并且这些地方中药材比较多,有力于我们了解这些地方的人们对药材的理解,有利于把这些地方的人们的用药经验传递给更多的人,因此活动初步选在这些地方;同时,活动地点根据活动进度进行调整。恩施地区道地药材的调查及健康知识的宣传策划(一)基本情况学校:湖北民

5、族学院院系:医学院项目名称:恩施地区道地药材的调查及健康知识的宣传项目申报单位:湖北民族学院科技学院医学院K、K支部活动方向:社会实践,医疗卫生负责人:李玲莉、王美玲(二)现实意义1、恩施号称“华中药库”,具有丰富的药材资源,并且品质优越,疗效显著,有些还是恩施特有的,它们只有在恩施这块宝地才能生长良好,因此要保护好这些药物的种植基地,保证药物品质。2、人民群众医疗卫生知识水平总体上在不断提升,但人们对医疗知识的了解依然不多,特别是用药知识。恩施地区药物比较多,一些群众有了小病小痛,总是自己找点草药治疗,有时可能会有很好的疗

6、效,但是这样做很不安全,可能会有很大的副作用,所以正确的用药十分重要。我们会针对人们对道地药材的使用方法,治疗疾病等方面进行调查。调查完毕后,我们首先通过自身的专业知识总结分析,得出一定的结论;同时我们还将基本调查情况及时反馈给指导老师和相应的科研机构,希望为他们的研究提供一定的材料依据,为新的中成药的开发提供一定的材料帮助;3、向人们宣传养生知识,用药知识。这一活动有利于恩施地区群众健康知识的丰富;4、收集整理民间具有较好临床疗效的组方、验方,并加以宣传,让更多的群众了解并适当运用;5、投身社会实践,提升自我素质:作为当代

7、大学生,应该投身实践,应该在艰苦的环境中锻炼自身动手能力,提高专业知识的应用能力,提高社会交际能力和受挫能力,而此次活动正是为此搭建一个平台;6、增强自身抗压和耐磨能力,收集相关道地药材知识,积累知识,开拓视野;7、以我们的行动号召更多的同学和不同专业的人才投身社会实践,投身基层,做大学生应该做的一些事情;8、间接宣传我校及医学院的办学特色,树立良好的社会形象。(三)、活动开展对象、内容1、活动开展地点:恩施州地区2、活动对象:恩施地区的道地药材、恩施地区的人们3、活动内容:(1)、调查恩施地区道地药材,包括种类,种植面积,

8、销售情况,销售市场,种植和管理方法;发展前景,以及人们对种植这些药材的想法和在种植中遇到了哪些困难。(2)、人们对道地药材的认识了解情况,包括使用方法;(3)、向当地人推荐提供含有这些道地药材的药膳,并宣传基本的用药常识;(4)、宣传医疗卫生知识,包括中医养生知识,基本急救知识;(5)、收

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