《喊山―学会欣赏与赞美》.doc

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1、喊山——学会欣赏与赞美【活动目标】学会欣赏与赞美别人，促进相互肯定与接纳，培养和谐的人际关系。通过给予赞美发现他人的长处，取长补短，通过接受赞美，发现自己的优点，扬长避短。【重点】学会欣赏与赞美别人【活动构思】在与学生的交流中，发现初二学生在人际交往方面依然有很多困惑，不少同学谈到人际关系时，更多的是指责对方的错误，对别人的赞美显得那样的吝啬。为此，设计这样一节团体心理辅导课，帮助学生认识到，每个人都有被人赏识赞美的渴望，适时、恰当的赞美有助于培养和谐的人际关系和促进自身的学习与成长。【活动准备】彩纸、课件【活动方式】游戏、故事放送、活动。【活动时间】45分钟【辅导年级

2、】八年级【活动过程】一、引子---《喊山》（热身游戏）（5分钟）1、喂——2、你真讨厌——3、我恨你4、嗨——5、你好吗——6、大山——我爱你——提问：从喊山人与大山的呼喊与回应中，从人际交往的角度思考，你得到什么启发？你喜欢别人，别人才会喜欢你。你真诚地赞美别人，别人也会以真诚回应你。二、收获“快乐精灵”游戏：（28分钟）被人赏识，被人接纳与肯定是每个人内心深处的渴望。今天这节课，我们就尝试着把自己心中的赞美送给你身边的人。活动程序：1、活动分组。每组8个人，6个大组。准备六个信封，每个信封里装20张纸。每个同学根据自己的需要领取做“快乐精灵”的漂亮的彩纸，在五分钟的

3、时间内，对班内的同学尽可能多的真诚的赞美。把赞美的话写在纸上，卡片上要有双方的姓名。简单折叠。2、五分钟后，大家把“快乐精灵”送给你想赞美的人，直到把手中的卡全部送完后，才能打开自己收到的“快乐精灵”。3、小组交流自己收到的“快乐精灵”卡片，轮流说说自己的感受。交流话题：当你看到别人对自己的赞美时，有怎样的感受和想法？4、在小组交流的基础上，全班分享。5、你是否还有赞美想当众送出。小结：赞扬别人就是在自己和别人心中播种一个太阳！有助于培养和谐的人际关系，和促进自身的学习与成长。接受赞美，发现自己的优点，取长补短；通过赞美发现别人的长处，扬长避短。注意事项：1、每个人可能

4、收到的快乐精灵不一样多，老师要尽可能的消除负面影响。要求同桌之间必须互送一张。2、发送快乐精灵时，一定要有目光的交流和真诚的回应。3、规则：态度诚恳、努力发现别人的长处，不能毫无根据的吹捧。三：课堂总结与升华（10分钟）过渡语：赞扬就像温暖心灵的阳光，我们的成长离不开赞扬！赞扬是一种欣赏。欣赏别人是一种视角和胸怀，也是一种能力。展示图片：当你把黑色做背景时，你看到的是人的不同表情。当你把白色做背景时，你看到的是杯子的图形。角度不同，你看到的图就不一样。总结：看图如此，看人看事也如此。收获“快乐精灵”游戏，就是让同学们学会多想着“同学的好”，选择别人的优点作为图形，真诚的

5、赞美别人，把别人的缺点作为背景搁浅起来，宽容别人的不足，你的世界也会充满阳光；（插入故事）选择别人的缺点作为图形，就总会耿耿于怀别人的不足，而忘记别人的优点，你的心中就会总是被阴影笼罩，生活也会处处暗淡无光。你希望别人如何对待你，你就怎样对待别人。这正如喊山，你“喊”什么，大山会回应你什么，所以学会欣赏与赞美，你会惊奇的发现，你的人际关系会获得很大的成功。升华：人际交往犹如“喊山”，生活也犹如“喊山”。人的一生都在喊山，你播种什么，就会收获什么。以积极的态度对待人生，你将收获的是一生的快乐与幸福！让我们再次从“喊山”中感悟人生！四、“喊山”游戏。（2分钟）