《小数乘小数》微课教学设计.doc

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1、《小数乘小数》微课教学设计洪湖市第五小学周敏教学内容《小数乘小数》教学目标:     1.掌握小数乘小数的计算法则,使学生掌握在确定积的小数位数时,位数不够的,要在前面用0补足。     2.比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。     3.培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点:小数乘小数的计算法则。教学难点:小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0补足。教学过程:       一、引入尝试,讨论算法。1.展示题目:现在我们来解决一个实际问题,学校宣传栏的玻璃坏了,需要我

2、们帮忙换一块,需要多大的一块玻璃呢?量得这块宣传栏的长是1.2米,宽是0.8米。求面积怎么列式?(运用长方形面积公式)1.2×0.8=   2. 先把被乘数1.2扩大10倍变成12,积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积,就把乘出来的积96再缩小100倍。   3.因数与积的小数位数有什么关系?(因数的位数和等于积的小数位数。)1.2是一位小数,0.8是一位小数,那么积就是两位小数。  4.计算0.56×0.04   ①先整数乘法法则算出积,再给积点上小数点。   ②怎

3、样点小数点?(因数中一共有几位小数,就从积的最右边起,数出几位,点上小数点。)   ③那当乘得的积的小数位数不够时,怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)    二、小结小数乘小数的计算方法三、全课总结,拓展延伸今天这堂课大家运用知识间的联系,探索出小数乘小数的计算方法。生活中有许多小数乘法的问题,希望你们能用学过的知识去解决。

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