《热爱劳动》教案.doc

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1、14热爱劳动屯庄小学李笑梅教学目标（一）知识目标知道自己的事情应该自己做，知道做值日是爱劳动的表现。（二）能力目标初步养成良好的劳动习惯。（三）情感态度与价值观目标激发学生热爱劳动的情感，培养学生料理自己生活的能力。教学重点使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。教学难点激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。教学过程一、导入老师：同学们，老师看老师这里。（出示多媒体前三张图片，边播放边让学生各抒己见。）老师：你们愿意生活在这样的环境中吗？（学生举手回答，其他学生点评。）二、新授：1、观察我们的

2、教室老师：小组合作，共同商量如何才能让班里干净整洁起来。板书：热爱劳动老师：这是我们昨天下午打扫完后的教室，你觉得怎么样？（允许学生小声讨论，点名说）观察教室，根据情况，点评教室卫生。情况一：干净的教室，这是谁的贡献呢？这多亏了值日生认真做值日，同时同学们能够共同维持我们这个大家庭的卫生老师真高兴！情况二：教室卫生不太好，值日生辛苦打扫，也要靠大家维持好。同学们打开课本第53页，第14课“热爱劳动”，我们认真看看图中同学们的教室，整洁吗？它们的值日生做的真不错！2、认真做值日（板书）（1）为什么要做值日师：我们为

3、什么要那么认真地做值日呢？同学们讨论一下，然后说一说。（值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日。）（2）怎样做值日大家打开课本第54页，我们看看图中的同学是怎样做值日的。师：在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。给同学们讲“还是这样分工好”和“值日的学问”。师：下面请今天的值日生

4、说一说，你们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？全班夸一夸今天的值日生。采访值日生，听了大家的表扬，有什么感受呢？（同学们各抒己见，教师点评。）师：现在，大家都知道了劳动的意义，你们今后打算怎么做呢？（可先请明天值日的同学说一说，再举手发言。）师：看来，大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，现在大家来完成55页下方的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。3、热爱劳动（板书）师：我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯，在家里也要做个爱劳动的好孩子。（多媒体图片）图中的同学在

5、家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。同学们一起说说，今后打算怎么做。小结：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。四、读儿歌（课件出示）值日生太阳出来眯眯笑，值日生们来得早。先把桌椅擦干净，再把它们都摆好，粉笔、图书放整齐，还给花儿把水浇。老师、同学齐称赞：“值日生们真是好！”板书设计14热爱劳动认真做值日热爱劳动《热爱劳动》说课稿屯庄小学李笑梅一、说教材（一）教材分析针对当前小学生绝大多

6、数是独生子女的情况及他们年龄小的特点，《课程标准》着重提出了教育小学生要具有料理自己生活的能力，养成积极主动做家务的良好劳动习惯。根据这一基本要求，本次课程着重从学生的生活角度出发，主要设计了“活动1：观察我们的教室，活动2：访问今天值日生，说一说：你们怎么做值日，做一做：我们从小爱劳动”这4个方面的内容。本课教学重点是对学生进行热爱劳动的教育，使学生从小树立热爱劳动的意识。“活动1”是由一幅精美的图画及简洁的文字展示给大家的。通过让学生观察“我们的教室”的漂亮与整洁，从中体会到劳动能够创造美，劳动的成果能使人产

7、生愉快的心情，从而产生对劳动的热爱之情。“活动2”是以小精灵的提问：“你们是怎么做的？”来导入正文的。接下来主要讲了几位同学对值日的热爱态度、值日的合理分工及认真做值日等几个方面。图文并茂、言简意赅。最后又以询问几位值日生地感受收尾，前后呼应，充分说明了同学们的喜悦心情与热爱劳动之间的必然联系。“说一说”这部分内容是由小主人公自己怎样做好值日和做完值日后对自我的评价两方面组成的。通过对前面事例的了解，学生能够对照自己，有所感悟。他们懂得了做好值日，不仅能够创造良好的学习环境，还能使自己心情愉悦，从而更加端正了对值

8、日、对劳动的热情态度，自觉合理地安排自己的值日，并争取做一名好样的值日生。自我评价的环节设计，是促进学生爱劳动、爱集体习惯养成的一种较好方式。评价表的设计给出了做值日的几个主要方面，教师还可以根据实际情况适当地补充内容。“做一做”体现的是几位同学在家做自己力所能及的家务活的情景。这是对做好值日的补充，意在让学生明白在生活中爱劳动体现在很多方面。（二）教学目标知识目标：知道