《自信助我成长》主题班会.doc

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1、《自信助我成长》主题班会　　篇一：“我自信我快乐”主题班会教案　　我自信，我快乐　　活动目的：　　1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。　　2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。活动准备：　　1、搜集有关自信的故事。　　2、学生准备才艺表演.　　活动过程：　　一、认识自信　　师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：　　（播放视频）　　教师：小象为什么伤心了？　　（指生发言）　　教师：但小象的

2、不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。　　首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:　　HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面

3、我们开始问题调查。　　1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）　　2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）　　3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的人很自卑）　　4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）　　5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）　　6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）　　（课件出示）　　主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信

4、，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》　　表演小品的四位同学上场。　　文艺委员:　　我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，　　大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”　　同学1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”　　文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参

5、加学校的表演吗？”　　同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”　　文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？”　　同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”　　文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”　　同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的

6、优点，也看到自己的缺点。　　同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？　　大家齐声说（我们喜欢自信）　　主持人上场：是呀，我们都喜欢自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：　　（听录音）　　二、感受自信的重要　　1、听录音《握住自信》　　有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。　　就在这时，一位前辈笑

7、着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。　　她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。　　“你握住的这张白纸，并不是一张白

8、纸，而是你的自信啊！”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。　　主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？请你和大家交流一下。　　（大家交流）　　2、欣赏视频《找回自信的小象》　　主持人：下面，我们接着欣赏视频《找回自信的小象