《马路修到家门口》教案.doc

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1、教科版小学品德与社会四年级下册《马路修到家门口》教案教学目标：1.感受交通在人们生活中的作用。2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。3．激发学生关注交通的热情。教学方法：情景教学法、小组活动活动教学方法。教学准备：多媒体课件、活动卡纸教学过程：一、导入新课：人们常说：“要致富先修路”。可见道路对我们生活以及经济发展的重要。请问：马路修到你家了吗？（问多名同学），今天就让我们一起了解交通带给我们的便利生活。（示课题）二、感受古代交通：1.师：首先让我们穿越历史了解古代的交通状况。2

2、.学生展示课前搜集的有关资料，图片。3.了解古代出行方式，交通工具（课件展示诗句）“单车欲问边，属国过居延。”“千里之行，始于足下。”“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”从这些古代诗歌中，我们能了解古代的交通方式、交通工具是什么？（步行、骑马、马车、轿子、小舟）4.了解古代交通设施土路：雨天泥泞   驿站：古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿，换马的场所。5.古代交通的不方便  唐玄宗和杨贵妃的故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。” 唐玄宗为了让杨贵妃吃

3、上南方的荔枝，尽管路途遥远，困难重重，命人快马加鞭，在驿站不断换马匹，也需十日吃上荔枝。从这个故事中你们体会到古代交通怎样？师：同学们现在想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机）6．活动：用交通（1）师：现在请大家最现代的交通工具、最方便、最快捷、最实惠的方法把荔枝从广州运到五莲，算算需要多长时间？(老师给每组发放事先准备好的火车时刻表、航班时间表和中国地图)（2）小组合作填写表格（合作由组长分工，教师随时指导）交通工具    交通线路    所用时间

4、    （3）交流信息。各组派代表说说本组运输情况安排。（4）大家讨论：选择一种既省时、又快捷、又实惠的运输方式。（5）师：今天的运输方式和古代的驿站相比较，你发现了什么？（6）小结：从古代的驿站到今天的火车、汽车、轮船、飞机，我们真切的看到了交通发展真是快啊！交通的发展为我们提供了方便与快捷，“环球旅行”“一日千里”不再是神话，不再是不可实现的梦想。三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。1.师：正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，我

5、也有着切身的感受。2.展示第二组课件。（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）师：请同学们看！这个依山傍水的小村庄就是我童年生活过的地方，每年四五月份，是樱桃收获的季节，这时候，到处挂满红彤彤，黄灿灿的樱桃，摘一个放进嘴里，那真是酸酸甜甜。可是樱桃是一种娇贵的水果，保存期常温下只有一天。同学们看像这样的小路，樱桃运不出去，外面的人也进不来，所以很多樱桃还来不及采摘就腐烂在枝头。但是，终于在2002年的那一天，一条宽阔的水泥马路修到了我们村口，自此以后，我们的村庄热闹了起

6、来。公路修到了我们家门口，我们村樱桃的命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？（学生们回答）教师小结：同学们说的真好，公路修到我们家门口，因为道路的畅通，每年的四五月份，我们适时举办了“樱桃采摘节”，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，还带动了其它行业，我们的生活越来越红火。3.学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利）过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？(学生交流讨论，

7、记录自己的观察结果)师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，今天，老师也把自己观察到的带到了课堂上，希望和同学们一起欣赏。课件简介：（1）周末，刘小琪一家开着自己家的车去农村看望外婆。（2）假期里，许多人坐火车去杭州、北京、海南等各地旅游。（3）这是我们学校的一位老教师，他的女儿在美国一所大学读书，乘坐飞机去美国看望女儿。师小结：便利的交通，给我们的生活带来了巨大的变化。就连生存条件十恶劣，素有“世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，示青藏铁路的资料。四、活动感悟交通工具和交

8、通设施的变化。小组合作：你周围的交通工具和交通设施有什么变化？交流你了解的现代交通工具和交通设施。完成下面表格：现代交通运输工具交通设施    （学生展示自己搜集到的图片资料）师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，观察到了这么多，老师也把我们国家最近几年在交通运输方面取得的巨大成果带来了，请大家看。出示课件师总结：公路、铁路、水路、航空……我们社会走向了快车道。其实，每一条路，每一座桥，每一个码头港口都能反映出交通的发展，看下面的这个小朋友的一则日记。师：孩子们，正