一年级上册《品德与生活》教学设计.doc

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1、第一单元我上学啦主题一做好朋友吧教学目标：1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。3、感受交朋友的快乐。重、难点：1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。教学准备：1、各式各样的名片。2、相关的交通标志图片和资料。3、彩笔、白纸等。课前批注：教学过程：一、课前导入：亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？二、新课内容：1、微微笑，做朋友怎样记住好

2、朋友或者让好朋友记住自己呢？2、击鼓传花朋友多你还想认识哪些同学？3、采访活动真有趣你认识了几位朋友？4、做名片，交朋友。比一比，谁的朋友多又多。5、我们班的生日表6、学校里面朋友多7、快快乐乐画笑脸三、小结：把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！板书设计：微微笑点点头拉拉手问声好主题二我们的校园教学目标1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。3、能利用学校中的设施解决自己的问题。4、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。重、难点

3、：1、增强作为小学生的自豪感。2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。教学准备：第一课时教学目标1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。重、难点：1、增强作为小学生的自豪感。教学准备：1、每生准备一份记录卡。2、准备彩笔、铅笔等。教学时间：两课时。课前批注：第一课时教学目标1、了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。2、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。重、难点：1、增强作为小学生的自豪感。教学过程：一、谈话：小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但

4、是我们还有很多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩“参观校园”的活动。二、制定路线第一条参观路线：医务室——厕所——音乐教室第二条参观路线：阅览室——体育馆——食堂第三条参观路线：教师办公室——垃圾站——微机房（将学生分成三大组，选出组长）3、学生进行参观老师交代注意事项：遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察三、信息交流1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？老师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋

5、友来汇报，参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。2、小组交流。3、全班交流。（要求学生利用课间时间，请个小向导一起去参观没有去过的地方）板书设计医务室——厕所——音乐教室阅览室——体育馆——食堂教师办公室——垃圾站——微机房第二课时教学目标1、能利用学校中的设施解决自己的问题。2、行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。重、难点：1、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。教学过程：一、活动延伸1、继续上节课的交流活动。2、你最喜欢校园的哪个地方？同桌间说说，然后把它画出来。老师作适当的评价。3、学生在书上画下自己最喜欢的校园的一角。二、活动

6、总结:小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！课后批注：主题三快快乐乐去上学教学目标：1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。3、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。4、让学生在“做中学”和“玩中学”。教学重点：学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。教学难点：养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教学准备：1、课件（《上学

7、歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。教学时间：两课时第一课时教学目标：1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教学难点：养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。教学准备：1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。教学过程：一、说一说1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了

8、一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢？3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方