一年级传统文化教学案.doc

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1、教学案课题18、绕口令教案序号授课时间年月日课型教学目标使学生知道绕口令是劳动人民创造的一种口头游艺形式。教学重点难点培养学生的朗读能力。板书设计18、绕口令《鹅与河》《水连天》教学策略利用课余时间预习一下，本课的绕口令，要求读得又快又好。教后反思教学过程备注1、导入新课，板书课题。同学们，我们利用课余时间预习了18课、绕口令，今天我们比一比看谁读得又快又好。板书：18、绕口令2、经典回放：练习绕口令《鹅与河》《水连天》学生朗读，要求又快又好。3、温馨点击：绕口令是一种口头游艺形式，由于它短小、活泼有趣，富有生活气息，深受人们喜爱。

2、4、活动广角：（1）绕口令练习《车与盆》《瓜瓜与娃娃》（2）搜集一些绕口令。教学案课题17、《神童诗》（二）教案序号授课时间年月日课型教学目标使学生知道清明这个大好时节，春光明媚。教学重点难点教育学生热爱大自然，热爱生活。板书设计17、《神童诗》（二）清明春到清明好，晴天锦绣文。年年当此节，底事雨纷纷。教学策略问一问自己的父母，清明在什么时间。天气情况如何，注意指导学生看图。教后反思教学过程备注1、导入新课，板书课题：同学们，清明节在什么季节（生：春季，四月四日或四月六日）今天我们学习新的一课。板书：17、《神童诗》（二）2、经典回

3、放：（1）学习古诗：清明春到清明好，晴天锦绣文。年年当此节，底事雨纷纷。（2）指导学生看图，理解古诗内容。3、温馨点击：清明是我国传统的节日，是祭祖和扫墓的日子，那时节春光明媚，草木吐绿，是人们春游的好时机，所以有清明踏青的习俗。4、活动广角：（1）比一比，看谁读得更棒。（2）读一读《清明》。（3）想一想，我们这里的清明节还有什么习俗。教学案课题16、《神童诗》（一）教案序号授课时间年月日课型教学目标朗读背诵《神童诗》（一），理解诗歌的意思。教学重点难点教育学生从小要刻苦学习，要有远大的志向。板书设计16、《神童诗》（一）劝学自小多

4、才艺，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。教学策略注意指导学生朗读，通过朗读体会理解诗歌的意思。教后反思教学过程备注1、导入新课，板书课题：同学们，你们是祖国的花朵，将来建设祖国、保卫祖国的重任，要落在你们身上。我们少年儿童从小就要刻苦学习，志向远大。今天我们学习新的一课。板书：16、《神童诗》（一）2、经典回放：（1）学习古诗：16、《神童诗》（一）自小多才艺，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（2）指导学生看图，说一说图上的内容。3、温馨点击：本诗是宋代的汪洙写的，汪洙从小聪明好学，九岁写诗，被誉为神童。4、活动广角：（1）朗

5、读背诵《神童诗》（一）（2）给这首诗配上精美的图画。教学案课题15、《小松》教案序号授课时间年月日课型教学目标朗读背诵《小松》了解诗句的意思。教学重点难点注意培养学生的欣赏能力。板书设计15、《小松》小松初数尺，未有直生枝。闲即傍边立，看多长却迟。教学策略注意指导学生仔细观察文中的彩图，理解诗歌内容。教后反思教学过程备注1、导入新课，板书课题：同学们，你们认识松树吗？（认识）今天我们学习一首关于松树的诗。板书：15、《小松》2、经典回放（1）学习古诗：《小松》小松初数尺，未有直生枝。闲即傍边立，看多长却迟。（2）指导看图，图文对照，

6、理解诗歌的意思。3、温馨点击：《小松》的作者，以简练的语言写出了松树小时的样子和作者盼它快快长大的心情。4、活动广角：（1）背诵《小松》（2）读一读陈毅写的《咏松》。教学案课题14、《棉花》教案序号授课时间年月日课型教学目标朗读背诵《棉花》理解诗的意思。教学重点难点注重培养学生的理解能力。板书设计14、《棉花》五月棉花秀，八月棉花干。花开天下暖，落落天下寒。教学策略教后反思教学过程备注1、导入新课，板书课题。同学们你们见过棉花吗？（见过）谁能说出什么时间种棉花，棉花什么季节开花？什么季节收获？（指导学生说一说）2、经典回放：（1）学

7、习古诗《棉花》五月棉花秀，八月棉花干。花开天下暖，落落天下寒。（2）指导学生看图，图文对照，理解诗歌的意思。3、温馨点击：这是一首赞美棉花的诗，讲了五月棉花开花，八月结出籽棉。注意体会：“暖”、“寒”。4、活动广角（1）背诵《棉花》（2）想一想棉花有什么用处？教学案课题13、《关山月》（节选）教案序号授课时间年月日课型教学目标朗读背诵古诗，理解故事的意思。教学重点难点注重培养学生的朗读能力。板书设计13、《关山月》（节选）明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。教学策略指导学生仔细观察文中的彩图，图文对照，理解古诗的意思。教

8、后反思教学过程备注1、导入新课，板书课题同学们，我们已学过一些古诗歌，今天我们再学习一首古诗。板书：13、《关山月》（节选）2、经典回放：（1）学习古诗：13、《关山月》（节选）唐代李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。