三上课堂练习.doc

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1、第一课信一、给以下带点的字选择正确读音。白纸（zǐzhǐ）写信(xìnxìng)姹紫嫣红（càchà）封闭（fēngfēn）雏鸟（cúchú）风平浪静（jìnjìng）二、在括号里填写合适的词语。（）的花朵（）的蜜蜂（）的大海（）的春雨（）的森林（）的雏鸟三、根据课文内容填空。这是一首优美的诗歌。诗中写“我”想替、、、、写信。“我”还要给自己写信，让和贴得紧紧的。四、阅读课本P12-13的一封信，完成以下练习1、这封信是写给的，写信的时间是。2、这封信中有许多描写心情和心理活动的句子，我觉得以下词句值得积累：词语：句子：五、选做题。读了这封信，你是否觉得人与人之间的距离

2、拉得更近，自己的心与别人的心贴得紧紧的。你也可以拿起纸和笔，用手和心，敞开心扉写一封信，它一定会成为你美好的回忆。第二课泉水一、多音字组词。féng（）chōng（）luò（）tán（）缝｛冲｛落｛弹｛fèng（）chòng（）là（）dàn（）二、选词填空。美好美丽美妙1、火红的杜鹃花照见了自己（）的身影。2、一股清泉从石缝里冲出来了，它要把自己献给（）的生活。3、泉水叮咚，树叶沙沙，山林奏响了（）的乐曲。4、种子钻出地面，高兴地说：“多么（）的春光啊！多么（）的世界啊！流进流下流过流到泉水从高高的山上（），（）开满野花的山坡，（）小河里，汇成大江，最后（）无边无际的

3、大海。三、根据课文内容填空。1、一股清泉从石缝里出来，它一路奔跑，要奔向大海。一路上泉水遇到了，，，，它要把自己献给。2、文中的泉水给你留下了怎样的印象？四、选做题：试着给课文分段，说说每段写了什么内容。提示：这篇课文中有哪几自然段的内容联系很紧密，结构比较相似，我们可以把它们合为一个结构段。第一段：（）----（）自然段，段意：第二段：（）----（）自然段，段意：第三段：（）----（）自然段，段意：第3课这条小鱼在乎一、形近字组词。扔（）作（）停（）抬（）仍（）昨（）亭（）拾（）检（）潮（）纸（）航（）捡（）朝（）低（）杭（）一、写出下列词语的近义词。散步---（

4、）忽然---（）注视---（）拯救---（）发现---（）继续---（）二、根据解释，写出本课所学的词语。1、比喻距离很近。（）2、注意地看。（）3、随意走走。（）三、“困”在不同的地方意思不同，选择正确的解释，把序号填在括号里。困：①陷②控制在一定范围里③困难④疲乏1、小鱼被困在浅水洼里。（）2、上了一天的班，妈妈困了。（）3、困苦的生活没有压倒他。（）4、红军把敌人困在山谷里。（）四、根据课文填空，并回答问题。“我知道。”小男孩地回答。“！”男孩儿一边回答，一边一条小鱼。“这条在乎，这条在乎，还有这一条，这一条，这一条……”1、句子中的“在乎”的意思是，省略号表示。

5、2、你认为小鱼“在乎”什么？你想对小男孩说点什么？古诗及乐园（一）综合练习一、写出下列词语的近义词问好---（）在乎---（）忽然---（）快活---（）抢救---（）急忙---（）一、照样子填空。例：一（叶）扁舟一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）翠竹一（）清泉一（）马路一（）明月一（）鸟鸣一（）新月一（）灯火一（）歌声二、选词填空。继续连续陆续1、铃声一响，同学们（）走进教室。2、部队已经（）行军十几天了。3、虽然我取得了一点成绩，但还要（）努力。注视张望看望4、王奶奶住院了，邻居们都去（）她。5、笼子里的小鸟听到响声，连忙四处（）。6、课堂上，同学们（）着老师，听

6、课格外认真。三、按要求补充句子。1、学，然后。（）2、冰冻三尺，。3、，伟大出自平凡。4、温故而知新，。四、给下列加点字选择最恰当的解释。欲：①欲望②想要，希望③需要④将要1、山雨欲来风满楼，这阴沉沉的天色是一场暴风雨的前兆。（）2、厨房里飘出的香味让我食欲大增。（）3、班会上大家畅所欲言，各抒己见。（）五、默写古诗《所见》，回答问题。1、这首诗的作者是（）。2、哪一句诗写牧童的歌声嘹亮，回荡在树林中，用“～～～”在诗中画出来。第4课日记一则一、比一比，组词。期（）伯（）续（）诗（）棋（）拍（）读（）侍（）责（）股（）贴（）纸（）则（）没（）站（）昏（）一、读一读，连一

7、连。嘹亮的精神崎岖不平的歌声昼夜不息的道路勇往直前的小河二、用“”标出句中用得不恰当的词，在括号里改正过来。1、在崎岖不平的道路上，唱出的歌声更雄姿！（）2、我非常敬爱的一首诗是《唱歌的小河》。（）3、这种勇往直前的奋斗风格，是值得我们学习的。（）三、阅读《唱歌的小河》一诗，完成下列练习。1、查字典，“昼夜不息”中“昼”指，“夜”指，“息”指。在文中有一句话的意思可以用这个词概括，这句话是。2、在这首诗中，哪些诗句可以体现出小河“勇往直前”的精神？选择一两句写下来。3、这首诗，你喜欢吗？为什么？第5课煮书一、给下面加点的字选择正确的读音。