三大构成实训指导.doc

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1、《三大构成》实训指导史喜珍编著山西工程职业技术学院校本教材目录1绪论1.1实训目的1.2实训要求1.3实训意义1.4考核方式2平面构成实训指导2.1实训内容2.2实训要求2.3实训方法步骤2.4案例示范3色彩构成实训指导实训课题3.1用色彩空间混合的方法表现一幅绘画或摄影画面1、实训要求2、实训方法步骤3、案例示范实训课题3.2用色相秩序推移的方法，完成秩序推移构成作品一张1、实训要求2、方法步骤3、案例示范实训课题3.3：用明度秩序推移构成的方法，设计构成一个画面1、实训要求2、方法步骤3、案例示范实训课题3.4用纯度秩序推移构成的方法，设计构成一个艺术画面。1、实训要求2

2、、方法步骤3、案例示范实训课题3.5用色彩对比的各种构成方式表现出理想的画面1、实训内容2、实训要求及方法3、案例示范实训课题3.6用色彩对比与调和的方法设计一个画面1、实训要求2、方法步骤3、案例示范实训课题3.7用色彩语言表现各种感觉、情绪、印象1、实训要求2、方法步骤3、案例示范4立体构成实训指导实训课题4.1：半立体构成1、实训内容2、实训要求3、方法步骤4、案例示范实训课题4.2：线材立体构成1实训内容2实训要求3实训方法步骤4案例示范实训课题4.3面材立体构成1实训内容2实训要求3方法步骤及案例实训课题4.4块材立体构成1实训内容2实训要求3实训方法及案例示范1绪

3、论1.1实训目的和意义通过三大构成实训，培养学生发散性思维能力、二维平面形态和三维空间立体形态创造能力、色彩设计能力以及动手加工能力，启发和培养设计思维，按照构成的形式美法则，运用点、线、面、体、材料、色彩等造型元素，创作加工出新颖独特而美观的平面和立体形态，加强专业技能的培养。1.2实训要求1.2.1平面构成实训要求灵活运用造型要素和形式要素进行构成设计，创造出具有形式美感的、符合形式美法则的美的平面构成作品。这些构成结合平面专题设计，是平面构成的进一步延伸，也就是在纯粹构成基础上的目的构成。通过实训，强化各种构成形式的技能训练，进一步提高平面设计能力，为后续专业设计打好基

4、础。1.2.2色彩构成实训要求能够运用色彩构成的原理和方法，经过创意设计，构成各种配色美的图案，进而准确表现设计主题，为专业设计提供理想的色彩方案。1.2.3立体构成实训要求1、能够运用立体构成的原理和方法指导构成实践，运用各种线材、面材、块材创造出具有形式美感的、丰富多彩的空间立体形态。2、加强动手能力、团队意识和协作能力的培养。1.3考核方式实训结束时，根据实训大纲要求进行考核，主要由以下几方面组成：1、以成果的质量和完成数量进行严格的量化考核，这部分内容占总成绩70%；2、实训表现（工作积极性、主动性、出勤、团结协作等方面），占30%。2平面构成实训指导2.1实训内容运

5、用点、线、面平衡构成；基本形群化构成；重复、近似、渐变、发射构成；对比、特异、变异构成；肌理构成等各种构成形式，创造性地完成以下实训设计任务（根据实训课时多少、学生能力、个人喜好等情况选择以下数个课题完成实训）：1、书籍封面设计；2、海报招贴设计；3、住宅客厅电视背景墙构图设计；4、标识设计；5、装饰画设计等。2.2实训要求按照给定主题或结合实际设计任务进行设计，将构成的造型要素和形式要素运用到设计作品之中，达到信息传达准确，符合主题特点，具有较强表现力和视觉冲击力、有个性、视觉美感强烈的效果。2.3实训方法及步骤1、确定设计主题；2、根据主题的性质、特点构思立意，设计形象；

6、3、结合文字符号等信息作整体版式设计，注意构图美；4、画出正式设计稿，体现出整体艺术美感。2.4案例示范——山西省大学生平面设计大赛1、设计主题：“端午情”2、以端午节为主题、用平面构成各种丰富的表现形式展开构思创意，设计出主题鲜明、艺术性强、有内涵、有特色、视觉冲击力强的画面形象。如图所示。图2-1中，运用了基本形重复、近似的构成形式，简洁、概括地传递出端午节的特点，重复的粽子图形与文字形成鲜明对比，而且相互呼应，彼此衬托，整幅作品构图简洁，主题鲜明，色彩单纯，对比强烈，画面构图均衡，整体效果较好。图2-2中，主要运用了渐变和对比的构成形式，以书法为背景，粽叶形龙舟处于画面

7、中轴线上，反映出端午节悠久的历史和浓厚的民族文化底蕴，使人情不自禁对端午产生丰富的联想……图2-3、图2-4这两幅作品都运用了线构成和肌理构成的形式，表现“端午情”主题。图2-5画面主体图案是由点和线群化构成的五环形图案组合而成。图2-6画面主要以发射构成的五角星图案为主，表现“端午情”设计主题。图2-7点、线、面、体构成的作品画面。右下角花瓣形标志在整个构图中以“点”的形式出现，重复的粽子造型是由“面”组合而成的一个个“体”，它们由红线缠绕、连贯在一起，构成以“端午”为主题的整体画面。图2-8线构成的