专题一第四讲评价诗歌的思想内容.doc

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1、第四讲　评价诗歌的思想内容、观点态度及思想倾向　　　　　　　　　　　　　　　(对应学生用书17页)考点分析考查角度真题印证鉴赏诗歌的思想内容及观点态度2011年广东卷：《减字木兰花》结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。2011年安徽卷：《琅玡溪》这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表现了作者怎样的情感？2011年福建卷：《晓至湖上》这首诗情感丰富，请作分析。2011年江西卷：《清明》这首诗尾联表现了作者怎样的思想感情？2011年新课标全国卷：《春日秦国怀古》这首诗表现了诗人什么样的思想感情？请简要分析。　　

2、　　　　　　　　　　　　　(对应学生用书17页)常见古诗的思想感情表解[第一组(按诗体分类)](一)咏史诗思想情感示例1.借古讽今，抒发昔盛今衰、古今变化的感慨。刘禹锡《石头城》《乌衣巷》、姜夔《扬州慢》2.借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》3.赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。杜甫《蜀相》(二)边塞诗思想情感示例1.表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇敢杀

3、敌；或抒发保家卫国的决心。气魄沉雄、慷慨悲凉。王昌龄《从军行》2.揭露战争的残酷性、非正义性。表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。杜甫《兵车行》、范仲淹《渔家傲》(三)山水田园诗思想情感示例1.表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观。杜牧《山行》2.表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣。陶渊明《归园田居》、王维《山居秋暝》(四)离别诗思想情感示例1.诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。李煜《虞美人

4、》、王维《九月九日忆山东兄弟》2.表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。李白《赠汪伦》，柳永《雨霖铃》3.坦陈心志的告白。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》4.情深意长的勉励。王勃《送杜少府之任蜀州》5.反映漂泊的羁旅行愁。孟浩然《宿建德江》[第二组(按诗歌情感分类)](一)忧国伤时分类示例1.揭露统治者的昏庸腐朽。杜牧《过华清宫绝句》2.反映离乱的痛苦。杜甫《春望》3.同情人民的疾苦。白居易《卖炭翁》4.对国家民族前途命运的担忧。杜甫《登楼》(二)建功报国分类示例1.建功立业的渴望。曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》2.保家卫

5、国的决心。王昌龄《从军行》3.报国无门的悲伤。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》4.山河沦丧的痛苦。陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》5.年华消逝，壮志难酬的悲叹。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》6.揭露统治者的穷兵黩武。杜甫《兵车行》7.理想不为人知的愁苦心情。屈原《涉江》(三)思乡怀人分类示例1.羁旅愁思。孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》2.思亲念友。王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》3.边关思乡。范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》4.闺中怀人。王昌龄《闺怨》、

6、欧阳修《踏莎行·候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)(四)生活杂感分类示例1.寄情山水、田园的悠闲。王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》2.昔盛今衰的感慨。姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》3.借古讽今的情怀。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》4.青春易逝的伤感。李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》5.仕途失意的苦闷。白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》6.告慰平生的喜悦。杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》(五)送别之情分类示例1.依依不舍的留念。柳

7、永《雨霖铃》、王维《渭城曲》2.情深意长的勉励。王勃《送杜少府之任蜀州》3.坦陈心志的告白。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》　　　　　　　　　　　　　　　(对应学生用书18页)1．(2011·高考广东卷)阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。　　休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。答：_____________________________________________________________

8、___________________________________________________________________________________审题点拨答题点拨答题要求显性要求分析思想感情答案：上片通过“莺初解语”、“春好处”、“微雨如酥”、“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过“休辞”、“人易老”、“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好青春时光。隐性要求