东师《教育统计与测量16秋在线作业.doc

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1、东北师范大学东师教育统计与测量16秋在线作业2一、单选题（共10道试题，共30分。）1.非参数检验法与参数检验法相比，最大的不足是（）。A.检验方法意义不明确B.计算量大C.样本信息利用不充分D.限制条件较宽正确答案：2.对于自由度的说法，下列选项中不正确的是（）。A.自由取值数据的个数B.计算统计量时约束条件的多少影响自由度数量C.自由度根据不同情况取值不同D.考虑自由度时必须是t检验正确答案：3.评价教育测验题目质量的两个重要指标是（）。A.效度与信度B.信度与区分度C.难度与效度D.难度与区分度正确答案：4.某研究者要调查吉林省农村教师的工资水平，抽取了部分县

2、进行调查。这里研究的样本是（）。A.吉林省所有农村教师的工资水平B.教师的工资水平C.吉林省部分县农村教师工资D.吉林省教师工资的平均水平正确答案：5.编制教育测验时，任何试题都要遵循的编制原则是（）。A.每道试题测量的是重要的学习结果B.文字表述力求简短C.答案要简短具体D.慎重使用描述目的的行为动词正确答案：6.测验试题对欲测量内容或行为目标代表性程度叫做（）。A.复本信度B.区分度C.内容效度D.效标关联效度正确答案：7.编制教育测验时，测验材料要有足够的覆盖面，体现的是测验材料的（）。A.丰富性B.目的性C.普遍性D.公平性正确答案：8.“凡有数量的东西都可

3、以测量”的提出者是（）。A.桑代克B.皮尔逊C.麦柯尔D.高斯正确答案：9.下列选项中，属于等距变量是（）。A.邮编B.身高1.65米C.成绩82分D.班级第7名正确答案：10.总体的特征量数称之为（）。A.统计量B.参数C.自由度D.随机现象正确答案：教育统计与测量16秋在线作业2二、多选题（共10道试题，共30分。）1.统计假设检验的步骤包括（）。A.建立假设B.选择和计算统计量C.确定显著性水平D.确定临界值E.判断结果并解释正确答案：2.论述题的优点主要表现为（）。A.可以测量高层次、复杂的学习结果B.可以增进学生思考、应用及解决问题的能力C.可以增进学生的

4、写作能力D.试题的编制比较容易E.评分比较客观正确答案：3.教育测量的特点主要表现为（）。A.测量对象复杂B.测量的间接性与推断性C.测量对象的模糊性D.测量结果的不确定性E.影响因素的多元性正确答案：4.关于集中量数与差异量数的描述正确的是（）。A.集中量数描述一组数据的集中趋势B.差异量数描述一组数据的离散情况C.差异量数可以衡量集中量数的代表性D.差异量数与集中量数的适用范围是一样的E.集中量数比差异量数反应灵敏正确答案：5.教育测验信度估计的主要方法有（）。A.重测信度B.复本信度C.同质性信度D.克伦巴赫系数E.分半信度正确答案：6.设计教育测验时，基本考

5、虑的内容包括（）。A.确定测验目的B.确定测验属性C.明确测验用途D.明确测验对象E.分析测验目标正确答案：7.客观性测验的优势主要表现为（）。A.适合展开大规模测验B.题量大，信息范围广C.试题分布均匀D.阅卷容易E.评分结果客观、公正正确答案：8.教育测量的要素主要包括（）。A.测量单位B.测量规则C.参照点D.测量工具E.测量方法正确答案：9.教师自编测验的特点主要表现为（）。A.能评估特定班级学生在特定课程上的进步程度B.省时、省力、灵活和方便C.与教材内容联系紧密D.针对性强E.测验数据可以直接相互比较正确答案：10.Z检验在统计分析中的应用主要是（）。A

6、.平均数显著性检验B.方差显著性检验C.等级相关系数检验D.实际观测次数分布情况检验E.比率假设检验正确答案：教育统计与测量16秋在线作业2三、判断题（共20道试题，共40分。）1.利用相关散步图可以判断相关方向，但不能判断相关程度A.错误B.正确正确答案：2.教育测验中，常采用分析题来测量知识层次的目标。A.错误B.正确正确答案：3.点二列相关系数可以用来衡量评价者的信度。A.错误B.正确正确答案：4.一个好的测验是实现教育测量功能的基本前提。A.错误B.正确正确答案：5.操作试题是模拟情境操作，而不是纸笔操作。A.错误B.正确正确答案：6.某学者对教育现象之间的

7、关系进行分析，第一个相关系数为0.45，第二个相关系数为-0.52，则第一种情况的相关程度高于第二种情况的相关程度。A.错误B.正确正确答案：7.设计测验蓝图可以保证测验具有较高的效度。A.错误B.正确正确答案：8.教育测验中，客观性试题与主观性试题要有机结合。A.错误B.正确正确答案：9.四分差常用来衡量算术平均数的代表性。A.错误B.正确正确答案：10.统计中所说的随机事件指的是随机现象中出现的各种可能结果。A.错误B.正确正确答案：11.适用于等级变量的统计指标有平均数、标准差、积差相关系数等。A.错误B.正确正确答案：12.教师在编制测验时，不可以运用其