东师《教师专业发展16秋在线作业.doc

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1、东北师范大学东师教师专业发展16秋在线作业1一、单选题（共10道试题，共30分。）1.学生（）的能力一旦被培养起来，就能够成为教师发展的催化因素。A.生活自理能力B.自主学习能力和批判思维能力C.语言能力D.综合概括能力正确答案：2.7、根据弗鲁顿伯格的研究，职业倦怠最容易发生在A.医生、教师等助人行业B.各行各业C.农业D.工业正确答案：3.按照美国教育社会学者劳蒂（Lortie）的观点，教师文化的主流是A.个人主义B.合作主义C.集体主义D.派别主义正确答案：4.现代的科学的教师评价观认为，教师评价的最

2、终目的是A.奖励教师B.处罚教师C.提高教师素质和改进教育教学工作D.促进教师竞争正确答案：5.下面哪一种方式可以作为实现师生互动、促进教学相长的重要手段A.平等对话B.独立思考C.考试D.作业评比正确答案：6.美国学者卡茨把教师的发展划分为以下四个阶段：生存期、巩固期、更新期和A.衰竭期B.隐退期C.撤退期D.成熟期正确答案：7.20世纪90年代以前的美国教师评价发展开始聚焦于A.学校管理B.学生学习C.教学艺术D.教育信息教育正确答案：8.最先指出教师的工作方式具有现世主义、保守主义和个人主义等典型特征

3、的西方学者是A.圣洁B.富兰C.哈格里夫斯D.劳蒂正确答案：9.美国初任教师的入门指导形式主要有两种，即“指导小组”制和A.定时培训B.同事合作C.反思日记D.导师制正确答案：10.下面哪种形式可以作为教师专业合作的重要途径A.个人读书B.集体备课C.教师培训D.行动研究正确答案：教师专业发展16秋在线作业1二、多选题（共10道试题，共30分。）1.教师素质至少包括哪几个方面的内容.A.思想素质B.知识素质C.能力素质D.身心素质正确答案：2.教师专业发展的内涵主要包括哪些方面A.教师是潜力无穷、持续发展的

4、个体B.要求把教师视为“专业人员”C.强调教师成为成为学习者、研究者和合作者D.凸显教师发展的自主性正确答案：3.教师职业倦怠的表现有:A.长期的情绪上的倦怠感B.人格的解体C.较低的成就感D.自我满足感正确答案：4.对新教师进行入职教育的意义是.A.可以使新教师尽快掌握教育、教学技能B.可以促进新教师的专业发展C.能够增强新教师的职业意识及其使命感和责任感D.可以促进新教师与老教师的交流，推动双方对教学的思考和研究正确答案：5.在建构主义的视野中，教师角色应该是A.教师是学生学习的“促进者”B.教师是“合

5、作者”C.教师是“学习者”D.教师是“探究者”正确答案：6.建构主义大致可以分为两个派别A.以皮亚杰为代表的认知建构主义B.以维果斯基为代表的社会建构主义C.行为主义D.多元智能正确答案：7.教师学习团体的特点有.A.教师学习团体是一个“无效群体”B.教师学习团体实现了教学工作学习化和学习工作化C.教师学习团体组织结构是扁平的、有弹性的D.教师学习团体是自主管理、善于学习、自我超越的团体正确答案：8.创新型教师应该具备的素质A.崭新的教育观念B.独特的个性特征C.多元的知识结构和一定的教育科研能力D.娴熟的

6、教学艺术正确答案：9.缓解教师职业倦怠的对策A.以教师发展阶段论透视教师职业倦怠，给处于倦怠期的教师以支援与协助B.加强学校文化建设，建立良性支援机制C.建立社会支持网络，对教师职业持合理期望D.引导教师正确认识职业倦怠，并通过心理疗法缓解压力正确答案：10.加拿大学者哈格里夫斯认为真正意义上的教师合作应具备这样几个特征A.自发性，即合作关系非外力诱发，而是每个教师自发地形成的B.自愿性，即合作关系是一起工作过程中形成的，其实践既非义务也非强制C.发展取向性，即合作是指向教师专业发展的D.超越时空性，即教师

7、相互交往不受时间和场所的限制，可以充分地进行正确答案：教师专业发展16秋在线作业1三、判断题（共20道试题，共40分。）1.教师仅需要反思自己的教学过程。A.错误B.正确正确答案：2.根据加拿大学者哈格里夫斯（Hargreaves,A.）的论述，对教师文化概念的理解，应从“内容”和“形式”两个方面进行。A.错误B.正确正确答案：3.教师合理的知识结构对于成功的教学来说至关重要。A.错误B.正确正确答案：4.教师永远是课程的执行者，而没有课程开发的权利。A.错误B.正确正确答案：5.学科本位是传统的基础教育课

8、程的一个重要特征。A.错误B.正确正确答案：6.新教师在“发奋期”的主要表现是：发愤图强,大量学习，以便尽快成为一个“胜任教师”。A.错误B.正确正确答案：7.教师合作必须强调教师们的意见一致，否则就无法合作。A.错误B.正确正确答案：8.教育行动研究的根本目的是解决问题，所以，选择好题目是行动研究的第一环节。A.错误B.正确正确答案：9.新课程背景下的教师知识结构应该既包含科学精神，又包含丰富的人文精神。A.错