初三物理一对一.doc

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1、星光教育一对一教学进度表及备课课程物理学生姓名骆欣悦钱宇年级八升九授课教师苏孙国课次教学内容备注9大气压强10浮力概念11浮力巩固12阿基米德原理13阿基米德原理巩固14沉浮条件极其应用15沉浮条件极其应用巩固16浮力单元训练第9课大气压强教学目的：理解和掌握浮力的概念极其产生的原因教学重点：一、大气压强1．大气：地球表面的一层厚厚的空气。演示实验1：倒杯实验演示实验2：取两支恰好能套在一起的试管，在较大的试管中注入约1/3的水，将较小的试管插入大试管中，然后迅速把它们一起倒过来。问：为什么会产生这些现象？2．大气压强（大气压）：大气对大气中的物体产生的压强。3.大气压强产生的原

2、因：大气受重力作用，而且具有流动性。二、马德堡半球实验：（物理学史上著名的实验）表明：大气压强是存在的，而且是很大的。三、大气压的测定1.首次测定大气压强值的实验——托里拆利实验实验表明：大气压强能支持760毫米高的水银柱。2．1标准大气压：通常把相当于760毫米高的水银柱所产生的压强的值叫做1标准大气压。1标准大气压＝1.01×105帕物理意义：1平方米的受力面积上受到的压力为1.01×105牛3.测量仪器：气压计福廷气压计无液气压计四、生活中的大气压强现象：用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、针筒吸药液抽水机、离心式水泵、吸尘器扫街机、脱排油烟机、拔火罐、各种真空吸盘五、影响大气压强的

3、因素1．大气压强与海拔高度有关海拔越高，空气越稀薄，大气压强越小海拔越低，空气密度越大，大气压强越大2．空气的温度和湿度也会影响大气压强的大小陆地上的同一地面，在不同季节和时间大气压的值也不尽相同，通常：冬天比夏天大一些晴天比雨天大一些上午比下午大一些3．气压降低将导致水的沸点降低海拔高，气压低，水的沸点低海拔低，气压高，水的沸点高教学难点：大气压产生的原因理解，大气压的应用教材针对性训练：1.我们周围每立方米空气的质量约为千克，由于大气也受到作用，也具有，大气会对处于其中的物体产生，我们称它为。2.空气“海洋”内部的压强和的压强相似，也是指向，并且在同一深度处大小（选填“相等”

4、或“不相等”）。人的手掌会受到大约_________牛的大气压力；人的身体也受到四面八方巨大的大气压的作用，人体没有被大气压强压瘪，是因为人的体内的压强与相平衡。3.在17世纪中期国市的市长奥托格里克公开演示了一个令人惊讶的实验，才使人们确信了是存在的，而且是的，这就是著名的实验。4.在1644年，意大利科学家首先用实验测定了_________的值。大气压强的值与毫米高柱产生的压强相等。5.1标准大气压强的值为帕。其表示的物理意义为。6.大气压强可用来测量。常用的气压计有两种：，。7.在学习大气压强时，某小组做了以下的实验：⑴在空饮料瓶的底部扎一个小孔，用手指堵住小孔，向瓶中注满

5、水，并旋上盖子。接着松开手指，水（选填“会”或“不会”）从瓶中流出来。然后将盖子旋开，水（选填“会”或“不会”）从瓶中流出来。⑵如右图所示，将一只饮料瓶盛满水后旋上盖子，将饮料瓶倒扣在水槽中后打开瓶盖，瓶中的水（选填“会”或“不会”）流入水槽中。然后将瓶子向上提起，若瓶口仍在水面下，瓶中的水（选填“会”或“不会”）流入水槽中。若在瓶子底部扎几个洞，请描述会发生的现象：。8.取两支恰好能套在一起的试管，在较大的试管中注入一些水，将较小的试管插入大试管中，然后迅速把它们一起倒过来，如图所示，这时，观察到的现象是，这是由于的作用。9.用托里拆利测大气压强时，（选填“变大”、“变小”或“

6、不变”）①若玻璃管倾斜放置，如图所示，则管内水银柱的高度将，进入到管内水银柱的长度将；请画出B管内的水银面。②若换用较粗的玻璃管来做该实验，则管内水银柱的高度将；③若玻璃管上方漏进少量空气，管内水银柱的高度将；④往水银槽内倒入一些水银，则管内水银柱的高度将；⑤当将该实验装置移到高山上，则管内水银柱的高度将；⑥外界大气压强变化了，则管内水银柱的高度将；⑦如果用水代替水银做实验。则大气压强将支持米高的水柱。10.钢笔吸墨水是利用了的作用。11.如图所示，盛满水的杯子用纸片把杯口盖严，再使杯口向下，纸片不会掉下来，水也不会流出，这是因为（）A.纸片很轻B.空气对纸片有向上的浮力C.水把

7、纸片粘住了D.大气对纸片有向上的压力12.大气压强的值约为105帕，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）A.1牛B.10牛C.100牛D.1000牛13.在正常进行的托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度取决于（）A.玻璃管的粗细B.玻璃管下端插入水银槽内的深度C.玻璃管是否竖直D.当时大气压的大小14.大气压强与高度有关，越高，空气越稀薄，大气压强就越；越低，空气的密度越，大气压强就越。15.空气的和也会影响大气压强的大小。一般大气压强是冬季气压，夏季气压；晴天气压，