初中语文中考阅读答题技巧.doc

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1、记叙文阅读答题技巧1.问文章体裁？答：此文是一篇————。 备选答案有：是诗歌，小说(长篇小说，小说，短篇小说，小小说)。散文（抒情散文，叙事散文，议论性散文即哲理散文）求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素？时间、地点、任务、人物、事件起因、经过、结果3.文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三部、内容是什么？文章怎么样？作者怎么样？  答：A.此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。即写了什么——这可以作为一句话概括文章内容。B．表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）什么内容C．抒发了作者什么样的感

2、情？4.划分层次？1.按时间划分（找表示时间的短语）2.按地点划分(找表示地点的短语)3.按事情发展过程(找各个事件)4.总分总(掐头)6.记叙线索及作用？线索（明线和暗线）——核心人物、核心事物、核心事件时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和时间有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰。7.为文章拟标题。找文章的线索或中心，依据有：1.核心人物2．核心事物3.核心事件4.作者感情8.品味题目可以从——A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面上进行品味示例：1.主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题目一语双关，本指什么，实指什么？突出主题，耐人

3、寻味。2．说明文：运用了什么修辞手法，生动形象的说明了….，点明乐本文的主要内容，点名了本文了说明对象。9.了解人称的作用。    第一人陈：亲切自然、真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不收时空限制，便于叙事和议论10.记叙顺序及作用？    1.顺序（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，印象深刻    2.倒叙（先后结果，再交代前面发生的事）作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的主动性    3.插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一事件）作用：对情节起补充,衬托作用，丰富形象，突出中心。11

4、.语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：  形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默、必须结合语句分析，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩12.写作手法及作用？1.拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作、便于人格化、从而达到形象生动的效果。2.比喻手法：生动形象，简洁凝练的描写事物、讲解道理3.夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而你强烈的印象4.象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……情感，增强了文章的表现力5对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，在

5、好的表现文章的主题6衬托（侧面烘托）手法和正面描写，以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等7讽刺手法 运用比喻、夸张的手段和方法对人或事物星星揭露，批判和嘲笑、加强深刻性和批判性，是语言辛辣幽默8. 欲扬先抑和先阳后抑，先贬义在加大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果9.前后照应（首尾呼应），使情节完整，结构严谨，突出中心，10. 设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等A可以用诗经里的比兴手法，比如说：兴是先言他物B．   可以用引用的手法，如名句箴言之类的C．可以先声夺人。用一系列的排比句，气势强烈D采用题

6、记的方法，显得携永深刻，又有文采E开头用景物描写方法，渲染你所需要的气氛和基调F． 开门见山G倒叙13.修辞方法及作用  1.比喻：生动形象的写出××事物的××特点        2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象的写出××事物的××特点        3.夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象        4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势、增加感染力和说服力        5.对偶：形式整齐、音韵和谐、语句整齐、意韵铿锵、互相映衬、互为补充        6.反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力，增强语气，强化

7、内容        7.设问：自问自答，引人注意，启发思考        8反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情14.具体词语的含义与作用？         方法：练习词语本意，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容    答：××一词原指——，这里指——，起到了…..的作用15.文章用典的赏析 一.丰富主题二.增添文章情趣，使文章有文采16.句子语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答 一.