动词不定式的运用 教案.doc

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1、动词不定式用法适用学科英语适用年级初二初三适用区域通用课时时长（分钟）1课时/60分钟知识点1.动词不定式概念；2.动词不定式的运用；教学目标能力：1、知道什么是动词不定式。2、掌握动词不定式的用法，在句子中充当的成分。教学重点1、动词不定式结构；2.动词不定式在句中常作的成分教学难点1、动词不定式的运用；2、不定式的句法功能。教学过程一、课堂导入老师将下列句子呈现给学生，学生跟着老师读下列句子，找出todo，思考其作用。1.It is necessary to remember enough words. = To remember enough words is ne

2、cessary. 记住足量的单词是有必要的。2.I find it hard to get along with him. 我发现与他相处不是件容易的事。  二、复习预习教师引导学生复习上节课所学的反意疑问句的概念，用法，以及特殊句型的反意疑问句。（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过反意疑问句的具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的不定式的分类，不定式在句中充当的成分等知识点。三、知识讲解知识点1：动词不定式的概念1.动词不定式是动词的一种非谓语形式，又叫非谓语动词，它没有人称和数的变化，在句子中不能做谓语；它由“to+动词原形”构成，

3、这里的to是动词不定式符号，本身没有词义，其否定形式常在to前加not；2.动词不定式仍保留动词的特点，即可以有自己的宾语和状语。动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。3.动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此在句子中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语。知识点2：动词不定式的用法1.【考查点】动词不定式作主语动词不定式作主语时，为避免句子的头重脚轻，常用it作为形式主语，而真正的主语动词不定式后置。如要说明动作的执行者，可在不定式前加for引导的短语；但如果表语是nice,kind,clever等描述动作执行者的性格、品质的形容词时，则应在不定式前加o

4、f引导的短语。常用句型:It+be+adj./n.+(for/ofsb.)todosth./Ittakessb.sometimetodosth.如：Itisdifficultformetolearnmathwell.Ittakesmeonehourtogethomefromschool.2.【考查点】动词不定式作定语动词不定式作后置定语时，与被修饰的名词逻辑上有动宾关系。如果动词不定式是不及物动词时，则要带上与之搭配的介词，构成及物动词短语。动词不定式作后置定语常用于“have/has＋某事＋todo”或“enough＋名词＋todo”“It’stimetodosth.”等

5、结构中。如：Mymotherhasmuchhouseworktodoeveryday.Wehaveenoughtimetolearnmoreknowledgewhenwestudyatschool.It’stimeforyoutohavearest.3.【考查点】动词不定式作宾语动词ask，agree，choose，decide，expect，force，fail，hope，learn，manage，offer，plan，prepare，promise，refuse，want，wish等要接动词不定式作宾语。如：ShehasdecidedtogotoGuangzhoutom

6、orrow.她已经决定明天去广州。Noonecanaffordtobuysuchanexpensivesuit.没有人能担负起买如此昂贵的服装。注意：在find,think后接不定式作宾语时，常用it作形式宾语，而将真正的宾语放在后面。如：IfinditeasytoreadEnglisheveryday.我发现每天读英语很容易。4.【考查点】动词不定式作宾语补足语有些动词，如tell,ask,want,invite,teach,like,call等可接带to的动词不定式作宾语补足语，构成tell/ask/want/call/invitesb.todosth.结构。应注意动词

7、不定式作使役动词和感官动词的宾语补足语时应省去to，在被动语态中应加上to。这些动词可归纳为“一感(feel)，二听(listento,hear)，三让(let,make,have)四看(lookat,see,watch,notice)，半帮助(help)(即在动词help后面作宾语补足语时，to可有可无)”。另有口诀帮助记忆：“感使动词真奇怪，to在句中像妖怪，主动句中to离开，被动句中to回来。”(let不用于被动语态)如：Lancytoldustotakesomewaterwithus.Butmygrandm