图形题专题复习（好）.doc

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1、生物图形题解题方法一．生物图形题的类型（一）按概念分①图形题要注意识别图中的各个结构，有序号的要将序号与结构对应起来，如果是一组图，要注意各个图之间的差异；1．图像题：含有图像的生物题。如细胞的形态结构图像。如细胞分裂图：细胞分裂图一般要求是（1）该图所示分裂类型及时期；（2）该图细胞内染色体、DNA、染色单体统计；（3）该图往前往后时期的情况等，其中关键是判断分裂时期，一般采用下面两步来判断：a同源染色体情况。如细胞中无同源染色体，则一定处于减Ⅱ各期；如有同源染色体，又有同源染色体联会、四分体、分离等变化，则必为减

2、Ⅰ各期；如有同源染色体而无上述行为变化，则一定为有丝分裂各期。b根据细胞分裂各期特点，判断所处具体时期。2．图解题：含有图解的生物题。主要有生理功能图解、遗传图解、进化图解、生态图解、实验图解、直方图解、曲线图解和综合图解等。例题1：下图是绿色植物和动物代谢的部分过程示意图，请据图回答下列问题（1）图中A、B代表植物从土壤中吸收的两大类物质，A代表，B代表。（2）代表光合作用的编号是，非生物因素除图中己表示的外，还有。（3）在植物体内完成③需要量最大的矿质元素是。（4）图中⑧为④提供的是，图中⑨为⑤的过程提供的是。（

3、5）图中D过程进行的场所是。完成此过程需要在直接指导下进行。（6）图中某些生理过程的相关叙述，不正确的是（）A.物质B进入植物体内需要呼吸作用提供H+、HCO3-和ATPB.第一过程和10、11过程中产生的ATP性质和用途相同C.第7生理过程中产生的含氮物质很难被动物体再度利用D.E代表的生理过程主要在剧烈运动或高原缺氧等情况下进行3．图表综合题：含有图解、图像和表格的题。主要有一图一表题、二图一表题、一图二表题、二图二表题等。例题3下列是用柞蚕的蛹进行实验，研究休眠的蛹变为成虫的必要条件。实验1：对正常的蛹进行如下

4、实验（注长日照处理为光照16小时，黑暗8小时；短日照处理为光照8小时，黑暗16小时）实验2对经过手术除去脑的蛹，进行与实验1同样的处理实验3在己除去脑的蛹的腹部移植入其它蛹的脑，再进行与实验1同样的处理。abcd实验1成虫蛹成虫蛹实验2蛹蛹蛹蛹实验3成虫蛹蛹成虫（1）对实验1的结果进行分析，蛹变为成虫的必要条件是什么？（2）对实验1--3的结果进行分析，蛹变为成虫的必要条件是什么？（3）光周期的变化是如何调控柞蚕的蛹羽化为成虫这一生命活动？请你作出一种合理的假设：4．绘图题：含有绘图的题。如重要细胞器结构图、质壁分离

5、和质壁分离复原图、细胞分裂图、遗传图、生态图、实验图的绘制等。如细胞分裂图除了生物绘图的基本要求外，还应特别注意以下几点：有无同源染色体？染色体数目是多少？染色体主要变化特点是什么？若是有丝分裂是植物细胞还是动物细胞？若是减数分裂是形成精子还是形成卵细胞？以上问题要先考虑好后再动笔，不然一画就错。5．直方图题：含有直方图的题。例题5与右图所示的情况相符合的是（）A、具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比B、第一营养级和第二营养级所含能量比C、高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2

6、的比值D、一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比（二）根据题型分：主要有图形选择题、图形简答题等。例题：略二．生物图形题解题策略由于生物图表题创设了新情景，因而往往会造成学生心理障碍和解题信心不足。不少学生说：见到这种题就头发昏、脚发麻、手发抖。有的学生甚至连题目的意思都看不懂，更不用说解题了。由此不难看出提高学生生物图表题解题能力的重要性。生物图表题解题中最基本最重要的策略：一是树立信心，提高心理素质；二是静下心来，把题目看懂；三是积极思维，联系教材知识，分析和解决问题。四是先易后难，该拿到的分数决

7、不丢失。五是根据题意和知识点，科学组织答案等。（一）树立信心，认真审题这是解图解题的前提。（1）静心通读：审题时一定要静心，烦躁不安、心不在蔫、心烦意乱是大敌，审题时最易出差错。静下心来认真阅读，注意找出题目中关键性的字、词、句，如正确的还是错误的？个还是对？至少还是最多？一个还是多个？多少种还是多少个？单位？数据？等等。（2）明确条件：首先理清图表中呈现了哪些条件？二是思考题目中还隐含了哪些条件？即由呈现条件还可以推出哪些条件？如是动物细胞还是植物细胞？是DNA还是RNA？基因中的两条链是哪一条链转录的？再如绿色植

8、物在光下，说明既有光合作用又有呼吸作用，在暗处就只有呼吸作用。光线是植物绿色的条件等。隐含条件往往在后面要问及。（3）找出陷阱：陷阱是命题人故意设置的，考查学生基础知识掌握的程度和能力的高低。在读懂题和明确条件后，要进一步明确哪几个地方设置了陷阱。陷阱有很多，常见的如条件陷阱：哪些条件是有用的？哪些条件是没用的？没用的条件是陷阱。概念陷阱：相似