简单机械知识框架.doc

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1、简单机械课时数量10课时适用的学生水平√☐优秀☐中等☐基础较差教学目标与考试要求三维目标1．知识与技能：①理解力臂的概念，会正确的在图上画出力臂或根据题目所给的条件判断力臂的变化。②会用杠杆平衡条件判断杠杆的种类，根据简单的实际情况选择合适的杠杆。③理解定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点，分析实际应用中各要素的关系。④通过功、功率的概念解决简单的问题，比较功和功率的大小。⑤会测量简单机械的机械效率，知道有用功、额外功、总功和机械效率，知道影响机械效率大小的因素⑥能用实例说明物体的动能和势能以及它们之间的转化，说明机械能和其他形式的能的转化，通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式

2、的能量可以相互转化。2．过程与方法：通过学生梳理归纳本章的知识网络，让学生在探究交流的过程中达到对基础知识的复习要求。3．情感态度价值观：①复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，体验探究的乐趣②培养自我评价、听取意见和评价他人的能力考纲要求及解读1．考点（1）简单机械的应用，力臂的画法（2）功和功率的计算（3）机械效率的计算与科学探究2．解读（1）本章知识在各类型题中均出现过，以实验题和计算题居多，试题难度适中（2）掌握分析方法，注重综合应用能力主要教学内容一．知识疏理二．方法归纳；三、能力提升教学重点、难点重点：功概念的理解和机械功含义的解释难点：机械效率的理解，综合应用一、知识梳理

3、一．杠杆的平衡条件1．定义①杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。②支点：杠杆绕着转动的点。③动力：使杠杆转动的力。③阻力：阻碍杠杆转动的力。④动力臂：从支点到动力作用线的距离。⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。2.杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂写作F1·L1=F2·L2，也可写成。杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。3．种类①省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆。例如：起子、扳手、撬棍、铡刀等。②费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆。例如：镊子、钓鱼杆，赛艇的船浆等。③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆。例如：天平。●注意★省力杠杆省力

4、，但费距离（动力移动的距离较大）。★费力杠杆费力，但省距离。★等臂杠杆不省力也不省距离。★既省力又省距离的杠杆是不存在的。①定义：轴固定不动的滑轮叫定滑轮。②原理：定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向。1．定滑轮二．滑轮2．动滑轮①定义：轴可以随物体一起移动的滑轮叫动滑轮。②原理：动滑轮实质是动力臂（滑轮直径D）为阻力臂（滑轮的半径R）2倍的杠杆。动滑轮省一半力。3．滑轮组①定义：由几个滑轮组合在一起使用就叫滑轮组。②原理：既利用了动滑轮省一半力又利用了定滑轮改变动力的方向。③承担物重的绳子有几段，所用拉力为物重的几分之一。F=G/n三．做功的吗①概念：力作用在物体上，物体在这个

5、力的作用下通过了一段距离，这个力就对该物体做了功。②功两个必要因素a．作用在物体上的力b．物体在力的方向上通过的距离。③公式：功=力×距离，即。④单位：焦耳，简称焦，符号为J。。1．机械功2.功的原理：使用机械时，人们所做的功都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做功的原理。四．做功的快慢--功率1．概念：单位时间里完成的功，叫做功率。功率表示做功的快慢。2．计算：。3．单位：瓦特，符号W。，意思是1s内完成了1J的功。1KW=1000W，1．有用功跟总功的比值叫机械效率，公式：×100%2．机械效率总是小于1。3．注意机械效率跟功率的区别：机械效率和功率

6、是从不同的方面反映机械性能的物理量，它们之间没有必然的联系。功率大的机器不一定效率高。五．提高机械效率六．合理利用机械能1．动能和势能①动能：物体由于运动而具有的能量。一切运动的物体都具有动能。运动物体的速度越大，质量越大，它的动能就越大。②势能③机械能：动能和势能统称为机械能。a．重力势能：物体由于被举高而具有的能量。物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能就越大。b．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。2.动能和势能的转化：动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能。3.水能和风能的利用：水能和风能是人类可以利用的巨大的机械能资源。