贵州省安顺市普通高中2019届高三上期末考试理综试卷（物理部分）.doc

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1、绝密★启用前【市级联考】贵州省安顺市普通高中2019届高三上期末考试理综试卷（物理部分)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单选题1．下列说法正确的是：A．电子在核外绕核旋转，向心力为万有引力。B．一个氢原子从n=3能级跃迁到n=2能级，该氢原子吸收光子，能量增加。C．根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子的核式结构模型

2、。D．光电子的最大初动能随着入射光的强度增大而增大。2．如图所示，A为地球表面赤道上的物体，B为一轨道在赤道平面内的实验卫星，C为在赤道上空的地球同步卫星，地球同步卫星C和实验卫星B的轨道半径之比为3：1，两卫星的环绕方向相同，那么关于A、B、C的说法正确的是：A．B、C两颗卫星所受地球万有引力之比为1：9B．B卫星的公转角速度大于地面上随地球自转物体A的角速度C．同一物体在B卫星中对支持物的压力比在C卫星中小。D．B卫星中的宇航员一天内可看到9次日出。3．如图所示，放在地面的大球不动，它的正上方有一个

3、定滑轮，轻绳绕过定滑轮，与光滑小球相连，当用力F拉动轻绳，使小球沿大球表面，从图示位置缓慢上滑到大球最高点过程中，下列说法正确的是：A．小球受到的合力变大。B．地面对大球的摩擦力变大。C．小球受到的支持力不变，拉力F变小D．拉力F不变，小球受到的支持力变小。4．如图所示，在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个匝数为N的矩形线圈abcd，线圈面积为S，ωb边与磁场垂直，ωb边始终与金属滑环K相连，cd边始终与金属滑环L相连。现使矩形线圈以恒定角速度ω，从图示位置绕过ad、bc中点的轴匀速转动。下列说法中正确

4、的是：A．将交流电流表串到电路中，其示数随时间按余弦规律变化。B．线圈转动的角速度越大，通过电阻R的电流越小。C．线圈平面与磁场平行时，瞬时感应电动势最大E=NBSωD．线圈平面每转过半圈，穿过线圈平面的磁通量变化量为零。5．如图所示，固定的倾斜光滑直杆上套有一个质量为m的圆环，圆环与竖直放置的轻质弹簧一端相连，弹簧的另一端固定在地面上的A点，弹簧处于伸长状态，长度为h。让圆环由静止沿杆滑下，滑到杄的底端时速度刚好为零。则在圆环下滑过程中：A．圆环机械能守恒。B．弹簧的弹性势能先增大后减小。C．重力的功

5、率先小后大。D．弹簧的弹性势能和圆环的重力势能之和最小时圆环的动能最大。评卷人得分二、多选题6．如图所示，曲线C1、C2分别是纯电阻电路中，内、外电路消耗的电功率随电流变化的图线。由该图可知下列说法中正确的是：A．两条图线的交点表示内、外电路消耗的总功率为4W。B．电源的内电阻为1Ω。C．电源输出功率最大值为4W。D．电源的效率最大可达50%7．如图所示，两电荷量分别为q1和q2的点电荷分别放在x轴上的O、M两点，两电荷连线上各点电势随x变化的关系如图所示，其中A、N两点的电势均为零，ND段中的C点电势

6、最高，则：A．q1带正电，q2带负电荷。B．A、N点的电场强度大小为零C．NC间场强方向向x轴负方向。D．将一负点电荷从N点移到D点，电势能一直增加8．如图所示，在水平面上有两条光滑平行金属导轨MN、PQ，导轨间距为L，匀强磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直导轨平面向里。两根完全相同的金属杆1、2间隔一定的距离摆放在导轨上，且与导轨垂直，它们的电阻均为R，两导轨电阻不计。杆1以初速度滑向杆2，为使两杆不相碰，则在杆2固定与不固定两种情况下，下列说法正确的是：A．杆2不固定时，两杆组成的系统动量守恒。B．

7、两种情况下，最初两杆最小间距之比1：2C．两种情况下，最初两杆最小间距之比2：1D．在题设两种情况下，通过闭合回路的电荷量之比4：19．下列说法中正确的是A．第一类永动机不可能制成是因为违反了能量守恒定律。B．第二类永动机不违背能量守恒定律，随着科技的进步，第二类永动机可以制造出来。C．由热力学第一定律可知做功不一定改变内能，热传递也不一定改变内能，但同时做功和热传递一定会改变内能。D．分子间引力和斥力同时存在，都随距离增大而减小，但斥力变化更快。E.液体表面层分子比内部分子稀疏，因此液体表面有收缩的趋

8、势。10．下列说法中正确的是A．入射角足够大，一定能发生全反射。B．电磁波可以在真空中传播。C．X射线是原子的内层电子受到激发产生的。D．光从空气射入水中，传播速度一定减小。E.若波源的电磁振荡停止，空间的电磁波随即消失第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分三、实验题11．用如图所示的装置，探究物体的加速度与力、质量的关系，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示。要顺利完成该实验，在操作中：(1)平衡摩擦力的目的是：