初一年度第一学期工作计划(10页).doc

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1、初一（3）班2010—2011学年度第一学期工作计划丰富多彩的小学生活已经结束，充满活力的初中生活现已开始。站在新学期的起点上，必须认真统筹安排本学期的工作计划，特别是这样一个从小学到中学的过渡时期，怎样处理好初一新生在青春期生理、心理、学习以及思想道德等方面的塑造与提升，怎样成功实现由小学升到中学生的角色转换等方面必须认真把握，这也是本学期着重解决的问题。（一）班级基本情况1.学生构成初一（3）班现共有学生54人，其中男生28人，女生26人，独生子女占总人数的98%。本班学生大多来自周围学区的五所小学，另有六名学生来自较远的外校区，一名学生刚从外地转入。2.学生及班

2、级现状在学能和特长方面，本班学生的学习成绩参差不齐且差异比较大，班内有13名学生学习成绩优异，有11名学生纪律较差，且成绩较低。在特长上，通过调查了解得知，本班有30多名学生在小学参加过书法班、美术班和舞蹈班的训练，另有8名学生在小学做过班干部。这三十多名同学有的有特长有的与班级管理组织能力，因而这部分同学在自我展现方面从某种成程度而言要超过其他同学，但剩下同学在特长方面的潜力同样不可估量，因而本学期重点为这部分同学提供自我战线的平台。在家庭环境方面，有15名学生的家长受过高等教育，所以相对而言他们家庭环境较为优良，父母在家庭教育方面可以提供更多的协助；有8名学生家长

3、从事私营经营，有27名学生家长也与从事第二职业，这35名同学的父母平时工作较忙，对孩子的学习和生活关注较少，所以班主任应多加留意，并及时尽可能与其父母加强联系；另有两名学生父母离异且均随其母，对于这两名同学要给予更多的关心和指导，在生活和学习上提供更多的帮助,同时注重日常的心理疏导，使其尽快融入到班级体中。在班风纪律方面，初一三班是新组建的班集体，班风尚未形成，学生普遍未从暑假生活中转换过来，纪律比较松散，课间吃零食，上课偷看手机小说，交头接耳的现象比较明显，特别是多为独生子女且均开始步入青春期，因而逆反心理比较强烈。（二）本学期指导思想以国家教育目标、教育部门的各项

4、改革方针和学校的工作任务为指导，结合素质教育的改革方向，克服以往注重智育的单一教育观念努力促进学生德、智、体、美、劳的全面协调发展。坚持从初一学生的实际出发，开展多渠道的有效教育，特别是在青春期这一敏感时期，尤其要加强学生的心理教育。积极探索初中班主任的工作规律，把书本知识与实际工作相结合，在理论与实践中总结工作经验，吸取工作教训，探究工作规律，为今后有效工作打下坚实基础。（三）学期目标力争在短时间内形成优良班风。让每位同学树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。培养学生的理想和情操，充分发展学生的个人

5、特长。组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校运动会活动、社会实践活动等。学期末夺得三好班级流动红旗。这就需要每一位同学树立班级主人翁意识，师生共同努力，团结协作，积极进取完成这一目标。（四）教育内容及措施1.班风建设方面组建班集体，进行优秀班风教育。主要通过主题班会、讨论会的形式明确班级纪律，树立奖惩机制，以《中学生守则》为标准制定日常行为准则。完善班委领导机制，进行班干部的选举，按照民主的原则，挑选出一批能力强、责任心强、亲和力强的同学组成班委会，定期召开班委会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。1.思想道德教育方面定期开展思想

6、道德教育。加强爱国主义教育和远大理想教育，以朗诵会和班会等形式，通过班主任积极倡导，班干部带头领导，优秀学生认真指导的方式来使最广大的同学在思想方面共同完善共同进步。2.学习方面加强学习目的教育进一步调动学生主动学习的积极性。以小组为单位，实行一帮一互助学习，先进生激励后进生学习，课代表指导学习的措施。并建立学习奖励机制和竞争机制使班级内形成良好的竞争氛围和共同进步的良好风尚。3.生活方面狠抓体育锻炼运动，提高学生身体素质，充分发挥学生的体育运动特长。班委会结合每位同学的实际积极筹划各种有意义的体育活动，并经学校和班主任同意后在合适的时间内举办。适时举办各种文艺活动，

7、丰富学生日常生活，发挥学生艺术特长，增进学生间了解与友爱，培养学生热爱班集体情怀。加强学生心理建设。通过召开家长会、定期家访或使用现代通信工具加强班主任与家长的沟通与交流，及时了解学生情况，根据学生实际进行学习和心理教育，特别加强特殊同学的心理疏导。切实做到呵护每一位同学，关心每一位同学，让每一位同学都能够感觉到集体的温暖。（三）时间安排9月份时间活动内容第一周召开《我将这样起步》的主题班会1.制定班规，明确班级纪律2.安排代理班委，酝酿成立新班委第二周召开班风建设讨论会1.讨论班风建设好建议2.明确班级主人翁意识3.确立怎样的师生关系开展互助团结活