德育工作计划方案分析(7页).doc

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1、德育工作计划(2009-2010学年第二学期)一、指导思想与工作目标本学期，我们学校的德育工作根据2010年新林区教育局的总体要求，继续认真贯彻党的十七届四中全会精神，继续深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“优化资源、铸造师魂、强化管理、提升质量”的工作目标，坚持以标准化学校建设为突破口，以实施素质教育为主题，突出抓好日常行为规范和文明习惯的养成教育，注重学生良好学习习惯的培养，为学生的终身发展奠定基础。加强文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育等六项教育，以创建“文明校园”、“生态校园”、“书香校园”、“平安校园”、

2、“健康校园”、加强德育校本课程建设、开展主题教育活动七项活动为载体，以加强德育工作队伍建设、强化德育工作督办落实、完善德育工作研培制度三项机制为保证，促进德育工作更好的开展。大力发展特色教育，深入开展国学经典诵读及“中华魂”主题读书活动，提升读书品味及内涵。树立节约意识，提倡高效节能的低碳生活方式。探索素质教育新模式，及时总结、提炼我校德育工作经验，树立德育典型，以使我校德育成果等到推广。二、主要工作1、继续开展社会主义核心价值体系教育。把社会主义核心价值体系教育作为未成年人进行思想道德建设的主要渠道，强化工作指导，研究每项教育内容的实施载体及措施，大

3、力弘扬中国精神主旋律，探索适合本校教育活动的有效方法，确保活动成效。2、以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，抓好学生文明礼仪教育、法制教育、生态环保教育、生命教育、网络道德教育和心理健康教育。以深入学习《未成年人保护法》为重要途径，充分发挥法制副校长的作用，定期邀请法制副校长、志愿辅导员、“五老”人员，开展法制教育专题讲座，增强学生社会主义法制观念和法律意识。大力开展网络道德教育。通过安装“绿坝-花季护航”绿色上网过滤软件加强网络道德教育，认真做好学校网站和微机室互联网信息安全工作，建立健全安全管理组织机构，认真执行安全管理条例，杜绝网上有害

4、信息的传播。树立网络诚信意识，提倡实名制上网，不在网上浏览、传播、复制不健康信息，科学合理安排上网时间，尽量不到网吧上网。深入开展生命教育。教育中小学生要尊重自己及他人的生命，引导教师通过学科教学，加深青少年对自身成长及青春期特征的了解和教育，对友谊和竞争的正确理解，培养关爱他人的良好品质，增强抗挫折的能力。通过开展禁毒教育强化珍爱生命的意识，组织学生观看《关爱明天》，培养青少年树立拒绝诱惑、远离危险、防范侵害的生命安全新观念。要以全区班主任经验交流会为契机，学习先进的管理经验，做好学困生的转化工作，关注学生的生命快乐和精神快乐。3、狠抓学生的日常行为

5、规范和养成教育，利用晨会课和班队会，加强学生的思想教育，加大学生行为习惯养成教育力度，从小处、细处抓好学生的日常行为习惯和学习习惯；加强教师值周工作，做好课间、午间和放学时对学生的护导工作，规范活动秩序，确保学生在校园内的活动安全。4、开展“做一个有道德的人”主题实践活动，举办“做一个有道德的人”手抄报制作比赛和“2009感动中国人物”先进事迹学习征文；继续开展“文明示范校”创建活动，广泛开展经典诗词诵读和以开展国学经典诵读及“中华魂”主题读书教育活动为主线，增强师生读书的针对性和普及率，让学习成为习惯，让读书成为乐趣。要求各班都要有“中华魂”读本，班

6、班都要举行相应的读书活动，结合“中国精神颂”主题读本内容，深入开展“大兴安岭精神”教育活动。教师要完成必读的五本书籍，并有相应的读书笔记，通过“好书推荐”、“精品赏读”、“经典诵读”等方式提高读书的品味和内涵，对在“中华魂”主题读书活动中取得奖项的个人和集体，进行奖励。做到读书家庭化、班级化、学校化，通过“我与父母一起读”、“读读谈谈”、读书演讲比赛、征文等方式，在校内外营造浓厚的读书氛围，不断推进群体文化的深入发展。积极创建“书香走廊”、“书香班级”，在班级教室中开辟“读书角”，推荐与学生年龄特点适宜的书籍及贴近学生的生活和经验的书刊。大力开展“与经

7、典同行，打造人生底色”活动，通过“读一读，背一背，讲一讲”等方式，不断积累经典语句，要求每班都要有自己的经典诵读主题特色。继续开展节能减排活动，倡导学生使用钢笔书写，作业本双面使用，使学生从小养成节能环保习惯。5、发挥班主任的引领作用，加强对班主任工作的考核力度，做到考核工作目标细化，使德育有机融入各学科教育教学中，增强德育实效；发挥少先队组织对学生的自我教育作用，完善学校、家庭、社区三位一体的德育网，发挥关工委、家校委员会、法制副校长合力教育作用，办好家长学校，开展多种形式的家访活动，密切家校联系，促进家校联系，促进家庭、社会和学校齐抓共管格局的形成

8、。6、加强校园文化建设，打造学校特色。狠抓学校卫生、环境治理，达到净化、绿化、美化和教育性、知