写作主体段落的写作原则与技巧(10页).doc

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1、专四写作主体段落写作原则1.长短句原则 中国考生语法功底普遍很好,因此,在写作文时,很容易出现长句堆积的现象。但是,这样很容易使得文章枯燥乏味,读起来费解。相反,写一个短小精辟的句子,却可以起到画龙点睛的作用。而且,如果我们把短句放在段首或者段末,也可以揭示主题: a,I;a,I.,a. 如此可见,长短句结合,抑扬顿挫,更能够使文章文采飞扬。 在这里我们强烈建议考生:在文章第一段(开头)用一长一短,且先长后短;在文章主体部分,要先用一个短句解释主要意思,然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式,定会让主体部分妙笔生辉。文章结尾一般用一长一短就可以了。 2.主题句原则 英文写作

2、和中文写作的一个很大的区别在于:中文写作喜欢水到渠成,只有在最后才透露观点,然而英文写作往往却开门见山,在文章的段首就讲明白整段的内容。所以在这里建一靠赊概念一定要写一个主题句,放在文章的开头(保险型)或者结尾,让阅卷人一目了然,文章结构更加清晰。 特别提示:隐藏主体句可是要冒险的。 To,(主题句).,. 3.一二三原则 领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点…虽然罗嗦。但是毕竟条理清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚,条理自然。解决方法很简单,只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就可以了。 1),,,(不推

3、荐,原因:俗) 2),,,(不推荐,原因:俗) 3),,,(不推荐,原因:俗) 4),,,(不推荐,原因:俗) 5),,,(强烈推荐) 6),,,(强烈推荐) 7),,(强烈推荐) 8),, 9),(适用于两点的情况) 10),(适用于两点的情况) 4.短语优先原则 写作时,尤其是在考试时,如果使用短语,有两个好处:其一、短语会使文章增加亮点,如果老师们看到你的文章太简单,看不到一个自己不认识的短语,必然会低看你一等。相反,如果发现亮点-精彩的短语,那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路,只有凑字数,怎么办?用短语是一个办法。比如: I. 可以用短语表达:I. I. 可以

4、用短语表达:I. 这样字数明显增加,表达也更准确。 5.多实少虚原则 原因很简单,写文章还是应该写一些实际的东西,不要空话连篇。这就要求一定要多用实词,少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个人很好的时候,不应该直说这样空洞的词,应该使用一些诸如,,,,,-,之类的形容词。再比如: 走出房间,的词是:,但是小偷走出房间应该说: 小姐走出房间应该说:,小孩走出房间应该说:,老人走出房间应该说:,所以多用实词,少用虚词,文章将会大放异彩。 6.多变句式原则 (1)加法(串联) 都希望写下很长的句子,像个老外似的,可就是怕写错,怎么办,最保险的写长句的方法就是这些,

5、可以在任何句子之间加,但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。比如说: I. 如果是二者并列的,我们可以用一个超级句式: ,. 其它的短语可以用:,,, (2)转折(拐弯抹角) 批评某人缺点的时候,我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点,然后转入正题,再说缺点,这种方式还比较容易让人接受。所以呢,我们说话的时候,只要在要点之前先来点废话,注意二者之间用个专这次就够了。 ,.,. 更多的短语:,,,,,, (3)因果(,,) 昨天在街上我看到了一个女孩,然后我主动搭讪,然后我们去咖啡厅,然后我们认识了,然后我们成为了朋友…可见,讲故事的时候我们总要追求先后顺序,先什么,后什么,所以然后

6、这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系。 ,. 更多短语:,,,,,a,, (4)失衡句(头重脚轻,或者头轻脚重) 有些人脑袋大,身体小,或者有些人脑袋小,身体大,虽然我们不希望长成这个样子,可如果真的是这样了,也就必然会吸引别人的注意力。文章中如果出现这样的句子,就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句,表语从句,宾语从句的变形。 举例:I. . 同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分: ,… (5)附加(多此一举) 如果有了老婆,总会遇到这样的情况,当你再讲某个人的时候,她会插一句说,我昨天见过他;或者说,就是某某某,如果把老婆的话插入到我们的话里

7、面,那就是定语从句和同位语从句或者是插入语。 a. I’t. MrL,,-. 其实很简单,同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成;定语从句-借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中,但是关键词必须要紧跟在先行词之前。 (6)排比(排山倒海句) 文学作品中最吸引人的地方莫过于此,如果非要让你的文章更加精彩的话,那么我希望你引用一个个的排比句,一个个的对偶句,一个个的不定式,一个个的词,一个个的短语,如此表达将会使文章有排山倒海之势。 ,,London.

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