学生社团工作标准手册(9页).doc

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1、杭州市建兰中学学生社团工作手册社团名称：社长：指导教师：学生社团成员名册序号姓名性别班级联系方式备注1陆奕成2012朱清岩2023金鹏2024谷晟2025孙昕凯2036华康2047楼乃全2048王志豪2059高智辉20710范家扬20811陈思禹21012来天行21013吴航宇21114冯思远21115林晨21216杨晟辉21217吴文迪21218黄承扬21319陈盛华21420邱宇豪21421李嘉杰10522陈宇翔10523王彦皓10524李超10125龚一泓10126聂静怡10327雷宇轩11228施恬安10229陈可103

2、序号蒋柘性别101联系方式备注30姜楠10731韩天屹11032崔自在11033俞启威10934邱天杰10735陈铄泓11036邹卓文10337王韬皓11238张虹宇10439刘鉴宽10940周子鑫11241吕承威11242梁振晖11243黄铮扬10744卢禹成10545魏易凡10846吴启凡10447鲁筱妍10448杨朔凯11049宋旻辉10650管括10551华谦明11252汪国皓10953孙毅南10754陆奕成10455朱清岩201565758学生社团工作计划书（请按以下几个方面完成：①社团宗旨和口号；②组织机构及职责；③

3、活动安排；④纳新计划；⑤其他。）学生社团活动策划书（请按以下几个方面完成：①活动名称；②活动背景；③活动的目的和意义；④活动主体：包括活动地点、时间、对象、负责人；⑤活动宣传：包括宣传、外联；⑥活动开展：包括事前的准备、活动流程等；⑦资金预算；⑧活动注意事项。）学生社团活动记录活动时间2011年11月12日活动地点余姚活动名称2011全国信奥浙江联赛负责人冯思远指导老师颜丽丹活动形式竞赛参加人数全体活动过程2011年11月12日我去参加了全国信息技术奥林匹克浙江联赛普及组复赛。这是我第一次参加这类信息比赛，是抱着试试看的态度去参

4、加的。到了余姚，在上午熟悉考场之后，考试于下午正式开始了。第一题很简单，所以我花了几分钟就打好了。第二题是一道需要我们细心的去做的基础题目，我没有想到最好的解题方法，所以做了很长时间。颜老师说过与其去做难的题目还不如把简单的题目做对。第三道题目对我来说有点困难，所以我只好用“暴力”的方法去完成。最后一题让我想到了赛前颜老师一天到晚叫我们练的表达式计算类似的题，感谢颜老师我这道题还是做出来了——虽然最终证明是错的，但是有努力就有收获。活动反思比赛过后，我感到很轻松。后来知道自己得到了省二等奖，令我十分高兴。这次比赛我们学校的战绩斐

5、然，荣获三个一等奖及多个二三等奖，拥有评上优秀参赛学校的希望。我觉得这次参加比赛获得的经验要比奖项更宝贵。明年，我将会继续努力。2012，加油！记录人：208高智辉学生社团活动记录活动时间2011年12月2日活动地点教室活动名称拜师大会负责人冯思远指导老师颜丽丹活动形式会议参加人数全体活动过程2011年12月2日，每一个疯狂代码代码社的成员都为之而自豪，这是建兰信息奥赛社团史上一次跨年级的师徒结对活动。这次拜师大会，由2010届以及2011届的疯狂代码社的成员联手举办，我们两个社团50多名社员，将一场别开生面的拜师大会拉开序幕。

6、流程很简短，但简短又精悍又不失趣味。先有请师徒上台，颁发聘书，师徒三鞠躬，最后一个大大的拥抱。之所以看不厌，主要在于同学们，尤其是“师傅们”从一开始师徒同台时的“神圣不可侵犯”到拥抱时与“徒弟”的亲近，谁都为此高兴，这也正是建兰人的大气开放吧！活动反思我认为这次拜师结对活动，是为了各位同学能互相帮助，取长补短，让“徒弟”希望有朝一日成为师傅，而师傅也要保住自家的“招牌”，将自己的“门派”发扬光大。这样，大家你追我赶，积极向上，合作中竞争，竞争中合作，达到双赢成果，实在是一举多得。而师徒结对现在不仅给了疯狂代码社的社员们以追求，更

7、给予了我们以同学之间的帮助以及友谊记录人：105李嘉杰学生社团活动记录活动时间2011年12月2日活动地点教室活动名称二中建兰大手牵小手负责人冯思远指导老师颜丽丹活动形式会议参加人数全体活动过星期二下午，杭二中的信奥班全体成员来到了建兰中学，与我校初二疯狂代码社团成员举行了隆重的大手牵小手仪式。仪式主要是令建兰同学与二中的高手进行牵手学习，达到共同进步的成果。每个同学的“小手”都对应着二中一位师傅的“大手”。课余时间里，我们的成员可以通过各种方式，请教二中的“大手”们一些困难问题，既可以让我们的信息技术水平得到更好的提高，也可以

8、使二中的师傅们也巩固基础知识，此次活动可谓是一举两得。程活动反思在拜师仪式上，气氛十分活跃而又令激动。杭二中的团队里出现了许多熟悉的身影：墩子、郭天魁、来天成……他们都是我们以前建兰毕业的学生，现在他们在二中有更进一步的发展。会上，每位师傅都接受了我们诚敬的膜拜