枣园小学年度第二学期工作计划(33页).doc

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1、枣园小学20102011学年度第二学期工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，坚持以人为本，全面实施素质教育，坚持学校教育为区域现代化建设发展服务，为人的发展服务，结合《大兴区“十二五”时期教育改革和规划》以及枣园小学五年发展规划，在和合教育理念指导下开展2010至2011学年度第二学期工作。二、工作思路：以在区内争三保五为目标，着力做好六项重点工作：（1）抓干部扁平管理和年级团队自制；（2）抓团队读书与青年教师成长规划；（3）抓三合课堂研究与评价；（4）抓三自德育实效研究与评价；（5）抓学校特色建设；(6)抓好艺术节、

2、科技节活动，促进学生全面发展。三、具体工作：1、抓学校管理：（管理、评价、表彰即时和合）（1）开好每周一班子会和每月末的校务总结会和全体评价表彰会，部门工作责任到人研究到人问责到人，月评价奖励、总结反思到人，扁平管理文化育人提高管理工作的效能。（王久玲、李显峰、王艳梅、李盛琦负责）（2）抓好绩效评星、评职、异质问题、团队评价、绩效考核，充分发挥领导班子、发挥教代会、学校学术工作委员会、党支部的作用，开展日常评星、评职、评价、身边故事讲演讲工作，以优良的学术氛围正确的舆论组织人、引导人、发展人。（王久玲、郝冬雨、王艳梅、李盛琦、李显峰负责）（3）关注不同层次教师发展需求，深度关注35岁以下青

3、年教师群体的专业发展需求，激励他们主动进行个人专业发展规划。以主动服务的奉献精神，锤炼主动负责的研究水平和主动反思的专业习惯。（王久玲、李盛琦、王艳梅、常丽君、段金宇负责）（4）实行研究积分制度管理，探讨信息平台管理系统的使用，探讨数字化管理新模式。（李显峰、索士辉、王京负责）（5）开展新一轮学科骨干和学科带头人培养培训工程。2、抓读书和团队成长见识工程：（读万卷书行万里路资源和合）（1）开展《第五十六号教室的奇迹》的团队深度阅读和读书感受撰写工作，一书一感，每月召开读书推介会，提高师德水平。（郝冬雨、李盛琦负责）（2）开展每月名师请进来工程，让学生和教师通过听讲座、参与名家互动，撰写心得

4、体会开阔眼界提升境界。（王艳梅、常丽君、段金宇负责教学专家，李盛琦张宇迪负责儿童研究专家，李显峰负责体育专家，王久玲负责管理专家进校园）（3）组织35岁以下青年教师开展，个人专业发展规划研究，请进来听走出去学坐下来想，行动起来朝目标走。（王久玲、李盛琦、张宇迪负责）3、抓三合课堂研究与评价：（课程、课题、课堂和合）（1）科学的态度开展课堂问题调查研究，每个领导干部包括年级主任和教研组长，都要结合年级学生和课堂教学问题，开展团队问题小课题研究。写出文献综述和小课题研究实施方案。（王久玲、王艳梅、常丽君、段金宇、芦秀香负责）（2）深化白板课题研究，扩大培训范围，开展白板说课、和白板献课研究活动

5、。（索士辉负责）（3）开展数字化备课研究，组织力量封闭开发研究，实行资源共享。开展小课程研究，集团开发优化管理，研究监控、指导、跟进、评价措施，提高课堂教学质量，提高学生学业水平。（王艳梅、常丽君、段金宇负责）（4）依托问题研究，开展同课异构课堂教学研究活动，40岁以下教师必须参加，研究评价量表，归纳三合课堂特征。（王艳梅、常丽君、段金宇负责）（5）开展研究性学习指导研究，开发专题研究指导流程，开展组合式校本课程研究，深化大单元研究成果。（常丽君负责）（6）期末进行三合课堂教学研究和小课题研究论坛。（王艳梅、常丽君、段金宇、芦秀香负（7）开展校本课程组合式研究和专题研究性学习试点，完善校本

6、课程教学设计，建立立体交叉三级课程实践体系。4、三自德育研究：（抓好习惯自理，学生重要的他人可激励自强，抓好评星和活动激励学生建立自信）（1）抓好习惯，开展主题教育活动研究。建立学生一生受用的好习惯好品质。大张旗鼓让学生上台讲一讲自己和他们身边的重要他人的故事。（生生和合）（2）请儿童教育专家走进学生与学生对话，扩大学生视野，激发学生树立远大的人生目标。请身边的学生榜样献身说他们的成长故事，帮助建立他们的自信人生。开展德育质疑卡使用研究，培养学生的研究意识，激发学生的自强精神。（内心和合）（3）开展团体心理游戏和家长讲堂研究，激发学生的团队意识和集体荣誉感。（家校和合）（4）开展诵读和表演

7、《三字经》《弟子规》活动，普读和表演结合。（内外和合）（5）开展班主任论坛，征集班主任工作案例研究成果。5、抓学校特色：依托和合管理、和合德育、和合教学，按特色规划实施特色办学，重点突破。（王久玲负责）6、开展读书节、艺术节活动：（李显峰负责）各月周次工作重点时限主要工作内容二2月（1）讨论并制定学校新学期工作计划，干部责任分工和管理细则（2）集中整理档案，十八号上午全体教师会,十八号下午课程专家进校园.(陶老师讲校本课