中等专业学校第四届技能节工作手册(46页).doc

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1、南京江宁中等专业学校第四届技能节竞赛手册2013年4月目录1、南京江宁中等专业学校第四届技能节实施方案（2013年）2、第四届技能节11级竞赛暨2013年技能鉴定考核安排表3、第四届技能节决赛项目安排一览表（11级、12级）4、第四届技能节机电部实施方案5、第四届技能节信息部实施方案6、第四届技能节综合部实施方案7、第四届技能节幼教部实施方案南京江宁中等专业学校第四届技能节实施方案（2013年）为促进我校教学改革，规范和强化学生专业技能和教师教学技能，营造学习技能的氛围，为师生提供充分展示自我的舞台，适应职业教育的发

2、展，学校定于2013年5月上旬～6月中旬举办第四届技能节，特制定本方案。一、活动主题：团结进取强化技能展示风采促进成长以规范技能教学为基础，以提升技能训练水平为目标，进一步强化技能训练工作；以展示师生专业特长为平台，以增强学生学习信心为宗旨，营造“学知识、长才干、练技能、展风采”的良好氛围。二、组织领导（一）领导小组组长：章熙斌副组长：周兴龙成员：白秉旭、平德林、彭涛、叶金鑫、何广军、甘福宁、张昌宝（二）工作小组机构、成员及职责1、竞赛组：组长：周兴龙副组长：叶金鑫、何广军、甘福林、黄花、白秉旭（1）负责各项技能节活

3、动的统筹和具体组织实施，保障活动的顺利进行。（2）负责制定实施方案；（3）负责协调督导各项比赛项目；（4）材料汇总2、宣传组：彭涛（1）负责总体协调校园宣传；（2）负责摄影、摄像工作；3、后勤组：平德林（1）负责相关用品的采购和管理。（2）负责各项比赛的后勤服务工作；（3）负责作品展示场所的整理和器材提供；三、活动安排（一）竞赛组织形式1、11级学生结合技能鉴定，全员参与，根据技能鉴定成绩评定竞赛结果；2、11级学生根据报名情况组织各工种的竞赛，在成绩优秀者中选拔2014年省市技能大赛的队员。（二）竞赛进程安排本次活

4、动从2013年5月至2013年6月分四个阶段进行：第一阶段：宣传发动与组织准备阶段（5月3日～9日）各部办根据学校的统一要求，制定技能节各项目具体实施方案。要落实各比赛项目及负责人，广泛动员教师、学生积极参加活动，并做好组织工作和物质上的准备。1、召开工作会议，下发《江宁中等专业学校第四届技能节实施方案》，研究竞赛方案，落实竞赛项目。部办根据学校的方案制定本部办的实施方案，并报实训处备案。2、各部办召开班主任及相关教师会议，部署竞赛工作。每个部办确定技能竞赛的项目，原则上不少于3个。每个项目落实项目负责人，全面负责本

5、项目的竞赛过程。3、各部办在学生和教师中进行广泛宣传，组织学生报名。班主任组织学生报名。根据实际情况，把学生分成几个项目组，分别参加各个竞赛项目。对于某些项目报名学生过于集中，各部办要做好调剂工作。4、各部办做好日程安排、经费预算及报批工作。5、悬挂宣传横幅标语，插彩旗，营造氛围。第二阶段：从5月10日～5月18日，技能训练与选拔阶段。1、各部办结合日常教学及训练，组织各竞赛项目的学生训练；训练时间灵活安排，可以是正常实训教学时间、课余时间、节假日时间。学生自己制作一件工件（或作品等）上交给竞赛项目负责人等。2、各竞

6、赛项目负责人根据学生上交的作品，组织裁判人员进行打分，按比例择优，报部办研究后进入决赛。3、实训班级由班主任及指导教师按照学校技能训练组织管理要求落实有关工作；第三阶段：从5月19日～6月10日，技能竞赛决赛。1、各部办竞赛小组组织技能竞赛决赛。2、学校检查各部办技能节活动开展情况。3、邀请有关领导及企业专家等观摩、指导。4、汇总比赛成绩，做好宣传报道工作。第四阶段：6月20日，总结和赛后宣传阶段。主要工作：1、组织教师学生作品展。2、组织学生技能展示。3、工作总结表彰。4、各部材料收集汇总（含活动方案、现场照片及学

7、生作品照片、获奖学生名单、教师工作量统计、评分、规则、安排等过程性资料、作品实物。四、奖励办法1、本次技能竞赛活动设学生个人奖、优秀指导教师奖、优秀班主任奖及优秀部办奖。2、学生个人奖：各竞赛项目原则上根据决赛人数设置一、二、三等奖（按百分之四十给予奖励，7%一等奖，12%二等奖，21%三等奖）。具体人数由各部办按实际决赛人数的比例确定，报学校备案，学校为获奖者颁发荣誉证书。3、优秀班主任奖：根据班主任组织参赛的情况，各班级参赛人数，获奖学生的百分比等情况给予奖励，由部办研究决定，报学校备案，学校为获奖者颁发荣誉证书

8、。4、优秀指导教师奖：根据所指导学生的获奖情况，由各部办研究决定，按部办班级数的百分之四十给予奖励，由部办研究决定，报学校备案，学校为获奖者颁发荣誉证书。5、优秀部办奖：根据各部办对技能节的宣传、组织及效果，设置2个优秀组织奖，学校为获奖部办颁发荣誉证书。五、工作要求1、各部办、各班主任要充分认识技能节活动的意义，将技能竞赛工作的组织开展作为重